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1、表扬与批评作文600字 篇一：赞扬与批评 例1船行须风退由风 船行须风是蓝天下日光灿烂的远征只因有了风船才劈风斩浪驶千顷巨波渡万里重洋 船退由风是凄风苦雨的艰难逆航只因有了风狂涛顿生船触礁而沉遭受海蚀鱼啃永难再见天日 为善由风为恶亦由风 生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢 记得一篇文章中说一个囚犯被关押了许多年他想到了死但又不甘心就想如果在他的有生之年有人表扬过他他就不死了；如果没有那他就自杀他想了很久很久终于想到在他上小学时他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”于是他选择活了下来后来还成了一位画家 试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语那么世上可能少了一位画家狱中可能多了一
2、堆白骨 爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评而他母亲总是不断鼓励他表扬他爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护后来有了几千项发明的辉煌业绩 试想如果他母亲也和老师的态度一样一个伟大发明家的天性也许要被扼杀也许人类要晚一些跨入电气时代 台湾作家林清玄在做记者时曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻作案上千起竟被警方第一次抓到末了这位资深记者情不自禁地感慨道：“像心思如此细密手法如此巧妙、风格这样独特的小偷又是那么斯文且有气质如果不做小偷他做任何一行都会有所成就的！”20年后当年的小偷早已是台湾几家著名羊肉炉店的老板并跻身台岛上流社会原来小偷一个偶然的
3、机会读到了那篇报道从此他脱胎换骨重新做人终于划出了一道亮丽的生命轨迹 试想如果没有林清玄的坦诚却又不经意的报道手法细腻的小偷可能变成手法细腻的惯偷甚至江洋大盗怎们会多一个有益于社会的人呢 每个人都是一艘帆船都有自己要去的方向往往因为风向不同而际遇各异顺风的成功驶向彼岸逆风的往往就失败了因此正确对待别人的表扬与批评往往是成功的必要条件每个人也要正确运用表扬与批评这两件利器多送别人一些温馨的和风给别人一些顺耳的表扬让别人张帆远航；少给别人送去恼人的逆风尤其是恶意的批评让别人心里多一些温暖 船行须风船退由风给别人多一点真诚地表扬少一点生硬地批评你会感到世界的温馨与美好成功离我们每个人也不再遥远 简评
4、本文最大的特点是语言有文采通篇有一种贯畅的文气去除了学生腔文章的结构好采用了片断组合式一个事例后用简短的议论关合话题紧紧围绕话题议论 文章的末第二、三段在前面三个片段的基础上深入论证增加了文章的深度 2表扬与批评并举 中国有句谚语好孩子是夸出来的足见国人对表扬的充分肯定而爱默生却这样说：“非难比赞美安全”可见爱默生更看重批评的作用而我认为表扬和批评都不可少！表扬可以激起人们的信心使人们看到自己的长处从而更好地保持自己的优势但是单纯的表扬不加批评则容易使人自以为是变得骄傲自大失去判断是非的能力历 史上有此等经历的人不在少数唐玄宗就是其中的一个执政前期的唐玄宗知人善任虚怀纳谏使唐朝步入“开元盛世”
5、社会经济、军事、科技、文化都达到中国封建社会的最高水平于是大臣们的歌功颂德的奏章如雪片般飞来坐在龙椅上的玄宗皇帝开始飘飘然起来再也听不进任何批评意见他开始不理朝政任用奸相李林甫使得忠臣遭到罢黜小人受到重用朝纲败坏终于酿成了“安史之乱”一个强大的唐王朝走向了衰落 这也许正如科尔顿所说的“赞扬像黄金钻石只因稀少而有价值”那么批评又何尝不是如此呢 批评可以使人们看到自己的不足激发人们的斗志使人们勇于向自己挑战但是如果只是批评则容易使人信心不足认为自己一无是处情绪低落最终一事无成从古至今这样的例子不也是举不胜举么三毛不正是因为老师对自己的怀疑和批评而失去对数学的兴趣在当今的校园中又有多少学生因为老师的
6、批评而变得好学上进呢 由此看来表扬与批评谈不上谁比谁更好两者的结合才是最好的面对真诚的表扬不骄傲面对客观的批评不恼火就像齐威王那样善于听取大臣的意见闻过则喜才能最终“战胜于朝廷”；就像唐太宗那样能够接纳魏征的直谏并能真诚地褒奖魏征才有了“贞观之治”如果他们一味沉迷于大臣的歌功颂德声中或者永远板着面孔冷对所有的真诚的表扬他们也不会成为贤明君王而现代的教育更需要表扬与批评的完美结合：单纯地夸奖成不了好孩子一味地批评也不能造就人才只有两者并用才是最好的选择表扬是必需的它能使人们树立信心鼓起勇气；批评也必不可少它让人们懂得不断完善不断进取 不要轻信“表扬总比批评好”也不要偏听“非难比赞美安全”只有表扬
7、与批评并举才能不断拥抱成功走向辉煌 简评本文辩证地分析了表扬与批评的关系论据充实论证有力是一篇规范的议论文 在话题作文一统天下的今天考生在考场上大多写议论文或议论性散文议论性文章好写但不容易写好最主要的原因是许多考生的议论文章缺少事实论据论述空泛不能深入论证因此积累一些论据巧到好处地分析运用这些论据并能写出自己一点独到的认识是写好议论性文章的必要条件 3编织最美的生命地毯 如果说生命如河那么表扬是推波助澜的清风批评是激起浪花的礁石；如果生命如歌那么表扬是轻松欢快的音符批评是沉闷浑厚的重音；如果生命如画那么表扬是花上绚丽的光彩批评是光彩背后的阴影表扬与批评共生共存若二者缺一那么河流中只能变成一沟
8、死水静静东逝；乐章只能成为单调的催眠曲令人厌烦；图画只能是一种单一的色调毫无价值 对待表扬和批评要因人而异对待自卑心重的人我们要多加表扬唤起他们的自信心；对待容易自满的人则要适时予以批评让他们不要自我陶醉这好比一幅画色调过暖或过冷都不能给人以美感只有根据它们不同的特点来调和方能让人赏心悦目海伦8226;凯勒作为一个天生又聋又哑又瞎的人生命中没有色彩和声音她曾经讨厌学习脾气古怪暴躁而正是由于她的老师沙利文的赞扬和鼓励她才重新感受到了生命的美好成为一位杰出的女作家和教育家与此相反由于林丹在奥运会前的出色表现人们送给他一个“超级丹”的响亮称号电视广播、报纸、网络等媒体狂炒一气种种猜想、预测纷至沓来几
9、乎都看好林丹认为夺冠有望结果呢林丹在奥运会预赛时就惨遭淘汰他的教练李永波毫不留情地指出林丹的失误缘自于他的自满而林丹的自满不正是人们无休止无节制的赞扬给纵容出来的可以说是人们“捧杀”了林丹！如今的刘翔也正处在这样 一个十字路口各路媒体和好心人一定要手下留情不能再捧杀刘翔要让刘翔把奥运会纪录永远留在年的北京！ 对待表扬和批评还要因时而异如果多一些批评瓦特就不会仅仅陶醉于发明了蒸汽机也许世界便会多了几项发明；如果晚年的毛泽东能听到更多的批评对毛泽东的个人崇拜便不会泛滥也许文化大革命便可以避免如果多一些表扬三十七岁的梵高也许不会用子弹洞穿自己的生命；如果多一些表扬年轻的海子也许不会上演卧轨山海关的悲
10、剧对那些听惯了表扬的人在适当时机不妨给他一点批评的良药；对那些浸泡在批评中的人在适当时机应该多给他一些令人暖心的表扬 对待表扬和批评更要避免走极端“把人先捧到天上然后再打入十八层地狱”的做法在中国自古就有于今为烈一部文化苦旅推出了余秋雨一时洛阳纸贵好评如云评论说余秋雨开“大散文”之先河让当代散文看到了辉煌的希望然而好景不长讨论“余秋雨现象”的文章越来越多有人称余秋雨的文章是在炒冷饭有人称余秋雨是“情绪化”动物甚至有人专门给余氏文章找错据说从余秋雨的一本书中就找到了一百五十几处错误于是“崇余”变成了“贬余”！表扬和批评都应为进步服务绝不能为表扬而表扬为批评而批评 如果说生命是一条地毯那么表扬和批
11、评好比地毯的经线和纬线交错杂织不可分割只有正确处理表扬和批评才能构成绚丽的图案将生命编织成美丽的地毯 简评文章题目很新颖“编织最美的生命地毯”把表扬与批评比喻成编织地毯的线很形象 文章思路清晰从对待表扬和批评要因人而异、要因时而异、要避免走极端三个方面来写所用的材料也很翔实有力尤其是用了一些现实生活中的最新事例给人一种耳目一新的感觉 值得一提的是文章第一段极富文采也是文章得高分的原因之一 1平视 不知是从什么时候起低头已成为了我的习惯性动作 我已经习惯低头去看那些地上的碎石与落叶去看那些地上爬行的生灵们因为我害怕抬头 我是一个贫穷人家的孩子平凡、胆怯都是我的代名词平凡的家境平凡的脸很平凡的成绩
12、?都让这些我很自卑看着班上其他同学灿烂地笑而我只能一个人躲在角落里继续被忽视 我总是习惯一个人低着头默默地走看着脚下的路和自己那双破旧的鞋看着许多人的脚由远至近再由近至远他们都行色匆匆没有谁会注意到旁边这个低着头自卑的女孩其实我想过很多方法去让自己更突出一点我努力去学习去抬头可那些都毫无效果我认命了也许我生来就是为了被这个世界所抛弃的吧！也许我本来就是低人一等的吧！于是我将自己锁在一个黑暗的空间里给自己上了一个沉沉的枷锁使自己与世界隔绝我一个人孤立地活着就像活在外太空没有人理会我? 我读到简爱发现自己和简爱一样贫穷悲哀可始终想不透他为什么她却能那么勇敢地活着呢 我对自己说你本来就应该规规矩矩地
13、被人忽视继续忍受平凡低头行走 可能是过于平凡而让老师看见了我那天老师对我说：“一位诗人曾说过你之所以感到巨人高不可攀是因为你跪在地上抬起头来吧你不比任何人差平视他们！”平视我可能做得到我能抬起头来呢 “你不比任何人差！平视他们！”我依然低头行于路上脑海里却闪过老师的话我心 里一遍遍默念平视、平视、平视? 我微微抬头却看见满天的日光溅落不期然碰触到一位同学粲然的笑容遂很小心地回了个浅浅的笑然后马上低下头来而那个同学却走近了走到我身旁站住我看着她的鞋很不自在地后退了几步 “刚才我第一次看到你笑呢！多好看啊笑一笑吧！” 我诧异抬头凝眸望见那一脸的友爱老师的话又在耳边响起“你之所以感到巨人高不可攀是因
14、为你跪在地上” 原来我并不平凡并不低人一等平视他人肯定自己再也不因自卑而低头自己也可以和别人一样 点评：本文围绕“平视”组织全文通过具体而细腻的心理描写表现了一个中学生如何从“自卑”走向“自强”的情感经历情感真挚感人肺腑具体有以下两个亮点： 一、宽泛主题小处选材“平视”是一个抽象的概念而小作者却化抽象为具体借助小场面、小人物、小心理来展现这个宽泛主题本文以“平视”为主线运用“欲扬先抑”的手法着眼内心世界的挖掘凸显了“平视他人肯定自己”的主题文章化大为小又能以小见大 二、巧妙过渡自然得体运用“欲扬先抑”手法时要注意“抑扬”之间的过渡防止过渡生硬让人感到突兀仓促本文中“简爱”“老师的鼓励”“同学的
15、笑容”是我心理转变的关键过渡地很自然既合情合理又引人入胜 2平视 有一种视角显得温和而亲切；有一种视角显得谦恭而诚恳；有一种视角显得深邃而迷人平视我们看待事物的正确视角 人际交往中我们需平视 人作为社会中的一员肯定少不了与其他人相互交往很少有人可以脱离社会而存在这是众所周知的而与他人相处最为重要的就是平视他人平视是凛冽冬日里的一抹暖阳使饱受欺凌的人们感受一份温暖；平视是漫漫黄沙里的一掬甘泉给绝望的人们以生的力量；平视是寂寞长夜里的一缕歌声让孤苦无依的人们获得心灵的慰藉 面对困难时我们需平视 在学习过程中想一帆风顺几乎是不可能当遇到困难时你会觉得那是一座大山挡在面前无法逾越其实那是你不自觉地仰视了困难他才变得巨大克服它才变得可望而不可即这时候我们可以调整心态放平视角你会觉得困难也并不是那么可怕这样的例子有很多像华罗庚就是最突出的一个华罗庚做数学研究时遇到的困难不是我们所能想像得到的然而他把一个个困难看得很寻常他认为所有的困难其实没什么区别克服它就行了他把克服困难看作是一种乐趣也正是凭着他平视一切困难的视角和乐观的心态华罗庚取得了卓越的成就 成就事业时我们
