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1、全力以赴抓“双高” 齐心协力创“合格校”-光泽县崇仁实验学校工作计划(20092010学年第二学期)一、指导思想：2010年，我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，秉承“志向高远、品格高尚、言行高雅、识能高强”的校训，追求“勤学习、树真人、思进取、求创新”的校风、“爱心施教、和谐高效”的教风和“励志勤学、尊师守纪”的学风，全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实省、市、县基础教育工作会议精神，力争把学校办成实验型、示范型、标准化的九年一贯制学校。在管理机构方面，建立适应中小学联体办学的领导班子，根据中小学教育不同特点组织精要、高效的统一领导管理层。在师资队伍建设方面，要逐步淡化“
2、小中”界限，师资队伍要适应中小学不同年级的教学。在学校特色和学生发展方面，要加强学校特色的衔接和创新，落实校本思想，促进学生兴趣的衔接和系统培养，建立起一套能为每一个学生终身学习奠定良好基础的优质高效的学校管理体系，让学生学会自主、协作、发展、创造，成为未来社会可持续发展的人才。现根据我校实际情况，制定如下工作计划：二、进一步完善九年一贯学校运行机制。一是完善学校行政会议制度、教代会议事规则等保证管理一体化运行机制的领导管理制度；二是完善各级管理者岗位责任制度、教育科研与教育教学工作条例、教职工工作考核及评估办法等各层次各方面的工作规定与章程；三是完善各层面、各项工作的基本规范和要求。学校实行
3、整体管理，把整个义务教育阶段的德育、教学工作、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划，系统地制定整个九年的培养目标，组织分步实施，分段落实，全面促进学生素质的培养和提高。三、强化德育网络、队伍建设。 1、强化德育教育网络建设。 学校德育处年级组班主任科任教师班干部；教务处教研组教师（科研课题）；生管老师楼长舍长；家庭学校社区；教室寝室食堂操场绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。 2、加强德育队伍建设。 （1）、班主任队伍，首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，
4、其次培养一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会；改革班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。 （2）、学生干部。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作
5、。班干部、团干部、楼长、室长、自愿者，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。（3）、生管教师。要增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，牢固树立安全第一的思想。确保寝室文明、清洁、安全、温馨。 （二）实施法纪、安全、心理健康教育。 充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性；学生学习增强抗干扰能力。 班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室
6、等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育；提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止下河游泳，注意交通、楼道、运动等安全知识培训，每周一个主题常抓不懈；加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的管理工作；加强住校生的教育管理，严禁翻越围墙，严肃纪律，发挥值周老师、保卫的职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，加强校园巡逻，认真做好半封闭管理，严格执行校门出入管理制度，保证校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除一切不安全的隐
7、患。加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。 （三）、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。1、七年级要进一步学习中小学生守则、中学生日常行为规范和学校一切规章制度，加强行为习惯的养成教育。八年级要继续重点抓好班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌，结合八年级是初中阶段的转折点，班主任应真心关怀每一位学生的成长，及时发现问题，及时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。九年级要适时地对学生进行时事、国情教育和心理健康教育。对学生
8、的要求必须因人而异，要有正确的人才观。 2、各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是政治、历史教师要针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。 3、坚持升降国旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。 4、组织学生写观看爱教片读后感，开展班会、演讲会、读书活动、知识竞赛等，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育
9、，让学生增强环保意识，养成良好习惯。 通过课内外、多渠道加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。 （四）、加强思想教育和文明行为的养成教育 1、注重学习宣传，用正确的舆论引导人。组织学生认真学习中小学生守则、中学生日常行为规范、公民道德建设纲要、“八荣八耻”等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，每学期评选出“学习之星、文明之星、环保之星、纪律之星、优秀楼长、室长”，每周评选“文明寝室”，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为
10、习惯的形成。 2、建设丰富多彩的校园文化氛围，以健康活跃的气氛感染人。办好黑板报、宣传栏、校园之声广播，利用好食堂里的闭路电视播放爱国主义电教片，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。 3、规范学生行为习惯。禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服。 （五）、多角度评价学生，培养特长学生，创造特色班级，促进学生全面发展。 1、多角度培养学生，增强学生自信心，从而使学生有较高的积极性和自主性。努力避免学生思想和学习成绩的滑坡现象，做好后进生及其转化工作。 2、把建立良好的人际关系作为一项重要的工作抓好。在教师与学生之间，建立“民主、平等、互相理解；尊重、关怀、互相信任；彼此严格要求，彼此宽容
11、体谅”的关系；在教师与教师之间建立“相互理解、默契配合”的关系，有共同的责任感，在教育学生时经常研究，互通情况，做到管教又管人，教书又育人；为学生提供一个适合其身心特点需要的，具有强烈感情色彩的值得每个学生信赖和留念的环境，从而对学生的成长产生积极的影响。 3、开展养成教育月活动，狠抓两操质量，改变懒散、缓慢的面貌。开展文明礼仪活动，努力提升学生修养，展示我校良好形象。 （六）、优化教育环境，形成教育合力。 1、建立家长委员会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。 2、定期开好家长会，并通过家访、信访、电话联系等方式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子
12、女的内容、方式和方法（特别是留守学生）。收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的，有针对性的教育。 3、与社区加强沟通联系，共同营造良好的社会环境。 4、做好教师，特别是班主任的坚强后盾，让教师敢管、愿意管、放心管、大胆管、依法管。 四、加强教学过程管理，为学校考核制度的落实提供依据(一)抓好教学常规管理。确实落实教研组制度，强化教研组职能。对教师听课、教案、反思、论文等均提出具体明确的要求。配合中教室，通过巡课、教案检查，学生座谈等途径，落实教学工作的各个环节。组织教研组加强月检查和学期检查，并及时反馈通报检查情况。1、落实随堂听评课制度抓好课堂教学质量监控。加大课堂调研力度。 继续组织教
13、研组长、年级主任、同学科骨干教师组成听评课小组，落实随堂听评课制度，并由听课小组对上课教师做出相应评价。将评价结果汇总并转发给教务处，将反馈、整改工作落到实处，确保课堂调研的实效性，切实推进有效教学。对于学生及家长反映较大的教师在向本人做出反馈的同时，由教研组长组织同学科教师采取集体帮教方式对该教师的教学提出整改意见，并协助提高。2、落实教研组会制度要求每个教研组在教研组长的领导下利用教研组活动时间进行相关的理论学习，并对本学科的热点难点进行探讨。充分发挥教研组的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录。每周一次的教研组会要求在备课组长的
14、组织下扎实开展教材的研究，共同探讨教学内容及重点难点，做到资源共享及时反思总结，使学校教研活动成为教师群体合作的学习过程，提高教师提出问题、驾驶教材的能力，增强教师自主研究意识，为确实提高课堂效率奠定基础。3、教学常规检查制度加强常规检查，在期中、期末集中两次进行教学常规检查并及时反馈。对教研组每月进行一次常规抽查，对听课记录、教案、教学反思、论文，学生作业等均提出具体明确的要求，并认真检查，发现问题及时指正，把过程管理放在首位。常规检查一定要突出质上的检查。 4、加大巡查力度，严格教学管理，规范教学行为发挥值日巡查的作用。在学校巡查的同时，也要求年段长增加巡查频次，扩大巡查范围，以便及时发现
15、问题、反映问题、解决问题，提高巡查的信度及实效。杜绝私自调课、代课现象，尽量减少学生上课睡觉情况的发生，确实提高教学质效。 5、完善检测分析制度 进一步做好月考、期中、期末考试组织工作，结合我校生源实际，认真进行考试成绩的有效分析，加强教学质量监控。召开学生“课堂教学建议”座谈会，班主任课堂教学质量分析会，协助诊断教学中存在的问题，督查改进措施的落实，努力提升教学质量。通过问卷调查形式完成学生评价教师课堂教学情况，期中期末考试及评价管理制度以及进行教师业务个人评价总结，进一步完善考核制度。加强师资队伍建设，逐步提高教师素质1、加强教研组建设。确实落实教研组制度，强化教研组职能，要求教研组长全面
16、负责，高水平开展本学科教学教研工作。在原有水平基础之上，进一步强化、提高学科优势，依据实际情况确定本学科发展点，以学科特色彰显学校特色，全面认真贯彻学校的相关工作计划精神。进一步将教研活动的组织、集体备课活动的实效性、听课评课任务的完成等各项常规工作纳入对教研组的考评中，强化对教研组的督查，完善对教研组长的考核制度。2、督促教研组有计划开展专业理论学习，研究新课程改革，转变教学观念。同时要求每位教师都能立足校本，注重教学质效的提高，多钻研，多反思，逐步提高教学水平。3、开展随堂听评课活动，全面了解教师实际课堂教学能力，并对教学能力较弱的教师开展有针对性的帮扶活动。以教研组、备课组为单位，加强教学研究，开展公开教学活动，扎实推进有效教学。4、充分利用各级各类的公开课和教学调研的机会，尽可能邀请外校老
