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1、党支部工作三年规划（2007-2009）一、指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻十六届三中、四中、五中、六中全会精神，在上级党委教育部门的正确领导下，坚持以科学发展观统领学校发展全局，紧密围绕学校教育改革发展的中心工作，以加强干部队伍建设和先进性教育长效机制建设为重点，以天林小学校园网站建设为载体，规范学校管理，树立学校品牌形象，进一步加强和改进党支部和党员队伍建设，探索新时期党建工作新思路，为学校教育的健康发展提供坚实的思想和组织保证。 二、奋斗目标：建设一支充满朝气、求真务实、奋发有为、和谐高效、勇于创新的干部队伍。建设一支党性强、奉献精神强、大力探索新模式、新方法、成
2、为学校改革和发展的先锋党员队伍。建设一支具有现代教育观念、教艺精湛、师德高尚、一专多能的教师队伍。为争创优秀党支部而努力奋斗。三、工作任务：倡导一种精神：敬业、爱生、竞争、创新创造一种环境：以人为本，尊重教职工，创名校、出名师、育名生。追求一种目标：把我校建设成一流的县镇名校。一、加强班子建设，树立几种意识：加强学习，解放思想，强化责任意识；顾全大局，团结协作，强化全局意识；以身作则，开拓进取，强化创新意识；热情主动，服务至上，强化公仆意识。还要强化自律意识、学习意识、质量意识、反思意识、发展意识等。加强班子团结，提高战斗力。要增强“守士有责”的责任感，必须加强班子的团结，要坚持民主集中制原则
3、，坚持领导班子集体议事和领导班子民主生活会制度。充分发挥工会组织的民主管理作用，广泛听取意见，密切联系群众，进行科学决策，实行校务公开。党政主要负责人，要相互尊重，理解、沟通、支持，相互配合，努力做到思想同心，目标同向，工作同步，参与不干预，到位不越位，补台不拆台。二思想建设发挥党支部的政治核心作用 （一）确立理论学习长效机制。 要提升学校办学质量，建设一支高素质的教师队伍是关键。抓好学习是党组织基本和首要的职责，也是提高队伍素质的基本保障。党支部制定创建学习型支部三年规划，建立理论学习长效机制。 1、抓好“四个层面”的学习。党支部必须抓好行政班子、党员、入党积极分子、全体教工四个层面的学习。
4、结合我校办学实际，本学期 支部 按照科学发展观的要求， 重点抓领导班子和党员队伍的学习，以建立干部学习长效机制和完善岗位责任制为抓手，促使党员干部 卓有成效地学习， 增强把握学校发展、改革、稳定的能力。以责任人制度和责任区形式带动、辐射党员积极分子和全体教师，使全校上下拧成一股绳，共同为学校的发展而努力。 2、 抓实“四项内容”的渗透。 在创建学习型支部过程中，坚持突出理论、业务、师德和实践四项重点内容的学习，结合教育形势和上级教育部门要求，开展形式丰富的载体活动，科学发展观知识学习、党员义工服务活动、学习新党章活动、教师专业能力评优活动、校内先进事迹宣传等，激发党员干部职工的学习兴趣，形成良
5、性循环。 3 、抓紧“三个创新”的突破。支部向全体教职员工提出了学习三创新的思想：一是要树立 “ 责任创新 ” 观念。通过开展“责任我们的誓言”主题活动，强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把支部的学习放到教育发展的大背景中去思考。二是要树立 “ 应用创新 ” 观念。通过不断的学习，不唯本、不教条，把知识创新转化成实践创新。三是要树立 “ 素质创新 ” 观念。学校积极开展形象工程，提出“创名校、做名师、育名生“口号，以提升全体教师素质为目标。（二）建立内在推进机制。 以“责任我们的誓言”主题教育活动为抓手，在全校倡导责任意识，通过实施形象工程，营造良好的校风、教风和学风，进一步发挥党支部的
6、战斗堡垒作用。我们建立了 “以学习促进工作、以工作带动学习”为宗旨的推进机制。 1 、个人发展拉动机制。优秀党员是党员和群众中最有说服力的榜样。 用典型引导教师：挖掘推广先进典型，在学习典型人物的基础上，树立正确的价值观和人生观，从而确立自身的发展目标。 结合学校教师培训方案，每位教师从师德水平、专业能力、个人修养等方面制定个人发展规划，从教师自身发展上激励教师不断追求进步。 2 、活动激励机制。我们带领全体党员、积极分子积极参加 教育系统组织的各项主题活动， 通过丰富多彩的载体活动，团结教师、激励教师。在全体党员中开展争创党员示范岗活动 ，以此作为创建学习型支部工作中的一个亮点，讨论制定出“
7、党员示范岗”标准，在全体党员和群众中广为宣传，增加评比的透明度和群众监督力度。同时设立“一人一岗制”，根据不同的工作性质确立示范岗制度，设立“班主任示范岗”、“教书育人示范岗”、“管理育人示范岗”等，服务育人示范岗，通过示范岗评选，从制度上予以保证，从活动形式上调动党员在不同岗位上发挥示范作用的积极性。 三队伍建设构建和谐的党群、干群关系 （一）加强干部队伍建设，提高行政领军能力。 结合教师培训方案，制定中层干部自培三年规划及年度计划，建立中层领导每周学习制度。 切实有效地开展自培工作，把中层干部的理论、实践经验的学习有机地整合在日常的管理工作之中。 努力造就一支“团结互助、锐意改革、求实创新
8、”的学校干部队伍，增强领导班子的凝聚力和战斗力，为实现“打造学校品牌、提升办学品位”的发展目标而努力。 （二）加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用。 1 不断加强党性教育载体建设。以 “党课”学习、“先进事迹”、“党员示范岗”等来推动党员队伍建设和教育行风建设。充分发挥党员在学科、年级、部门各项工作中的核心作用。通过朝春党建网的有效载体作用，加强监督和保证作用。建立党员个人成长电子资料袋。 2 积极稳妥地做好新党员发展工作，加强发展对象网上公示，接受群众的监督。 （三）加强教师队伍建设，塑造良好师德形象。 1 全校积极实践“责任我们的誓言”主题活动，树立人人都是德育工作者的思想，认真宣传实施公民
9、道德建设实施纲要，深入开展“树师风，扬师德，铸师魂”活动。加大身边师德典型的宣传力度，开展“师德论坛”系列活动，总结校内先进教师的教育思想、教育方法，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。 引导教职工明确时代要求，珍惜岗位，加强自我修养，不断进取的自觉性；进一步增强教书育人，为人师表的意识，培养团队精神。2 大力加强学校精神文明建设。结合学校的发展实际，认真制定文明单位创建规划 , 组织机构落实 , 人员分工明确 , 具体措施到位 , 有量化 , 具有操作性 , 加强争创宣传和创建的力度，教职工对文明单位创建信心倍增。依托网络管理，开设信箱，切实了解群众困惑的问题，为群众办实事，办好事。
10、3、加强对青年教师和骨干教师培训的力度。学校要发展，靠的是“树人”，学校要建立优秀人才脱颖而出，发挥作用的环境和机制，靠事业吸引人，靠政策激励人，靠感情温暖人。学校要加大对青年教师的培养，对青年干部的锻炼，对骨干教师的培训。在思想上要提高要求，在工作中多提供舞台，在生活中要多关心、体贴。同时，把优秀教师积极吸纳入党组织，把德才兼备的教师选拔到相应的领导岗位，把教学能手教师推举到县级教学讲台上。充分利用有效手段去鼓励教职工岗位成才、科研成名、教育成家。四、加强对群团组织，统战工作的领导。学校工会要依据工会法、教代会章程，开展好民主管理，民主监督工作，开展组织好工会会员的学习、教育活动，丰富教职工
11、文娱生活，关心教职工，做群众的贴心人，争创先进工会组织。团组织要落实团组生活，开展适合青年教师特点的活动，争创优秀团组织。要认真落实统战工作，关心民主党派成员，积极协助上级部门到校调研，视察工作。尊重少数民族的风俗习惯 。 五、工作措施：1、加强领导，注重宣传。要对照支部工作职责，查找差距，落实支部工作任务，大力宣传学校工作中涌现出来的先进典型和成绩，加大收集力度，向上级宣传部门报道。2、建立制度，明确责任。制订完善学校各项规章制度，真正做到依法治校、民主管理，以德治校，坚持校务公开，接受党内外群众的监督。3、落实学习制度，坚持周三教职工政治学习时间，坚持“三会一课”制度。 4、表彰校“师德标
12、兵”、先进个人等，宣传事迹，宣传形象，发挥榜样作用。 学校党支部必须为全面推进教育改革发挥应有的作用， 为党的教育事业负责，为学校负责，为党的组织和成员负责，办“社会认可、家长满意，学生舒心”的一流学校，是我校的办学宗旨。建设一支“师德高尚，师观端正，师魂纯洁，师能过硬”的教师队伍，是我们的承诺。“热爱艺术，诠释完美，展示艺术才华，创建特色学校”，是我们不懈的追求，坚信充满希望的天林小学在上级教育部门的领导下将会走向更加辉煌的明天。 中小企业和大企业，这些大大小小经济细胞的多样性和互补性，形成了经济生活中丰富多彩的“生态平衡”。作为以适应环境而生存、自保甚至做强做大作为理由的企业，面对这局面惟
13、一办法就是转型“健身”找出路。several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured
