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1、独一无二的我作文250字 篇一：作文独一无二的我 初三一模优秀作文赏析 全命题：独一无二的我 【编首语】09级今年一模考试的作文是全命题独一无二的我这个题目看似很好写（至少有话可写）但要写好并不容易整整两天批阅下来老师发现以下严重问题： 1、内容大同小异没有新意 绝大多数同学一拿到题目埋头就写无一例外的选择介绍自己从长相到爱好再到为人处世看似洋洋洒洒写得满满的其实都是“蜻蜓点水”不能深入人心的能着重记叙自己在“书法”“文学”“音乐”方面的事迹已经算是内容有较大突破的文章了 2、写法自说自话没有章法 很多同学在写作文时他（她）就像是回答现代文的问答题一样只注重写什么而忽视了写于是乎拿起笔想到写到
2、毫无章法与层次可言和记流水账没什么区别 3、语言单调无味没有文采 写作文不同于日常说话不管是散文还是记叙文都应该尽量采用书面语言进行表情达意要知道同样的意思用不同的语言去表达效果可是不一样的我们在欣赏文章内容的同时也想一睹小作者文笔的风采一些文质兼美的句子不仅优美的词句能给读者带来视觉上的享受而且丰富的内涵也能触发读者的共鸣从而达到读者与作者在情感上的交流 请同学们谨记：在确定了写作的题材、内容后巧妙地安排结构运用富有文采与内涵的语言就成了考场作文取胜的关键 独一无二的我（记叙文） 一个阳光明媚的午后房间里传来了“啪嗒啪嗒”的键盘声将我的思绪带到了一周前那平凡却又深刻得日子 刚洗完澡的我还混合
3、着沐浴露的阵阵清香便察觉到了空气中似乎有种紧张的味道果不其然妈妈向我传来了呼救：“儿子来！教妈妈发邮件吧！”这无疑是件艰难地且痛苦的事“啊”我心想妈妈看到了我面露尴尬的笑容便充满自信地说：“认真学习的保证做一个好学生！”看着妈妈的积极性这么高我也便答应了 一段艰难地为师之路即将展开 “你先看着我演示一遍吧尽量多记住一些”于是我便以一百米冲刺的速度用鼠标键盘一阵狂点妈妈面露难色：“你这么快我这个做学生的可学啊！”无奈我又很不情愿地将动作分解速度已经可以喝蜗牛相比了妈妈也照着我的分解动作一一练习我在一旁像老师一样监督着她生怕出现什么差错 第一次觉得自己的独一无二对于他人来说也是如此重要 一切似乎都
4、在我的意料之中妈妈成功地将分解动作消化干净可一到真正连起来的实战中妈妈的手就不停使唤了总是错误百出看着她额头上细密的汗珠和专注的目光我原本的“判词”又生生地咽回肚里转而将每一个步骤再仔细地将讲解了一遍：“诺！这次要先将文件复制到桌面上然后再点这里?”妈妈充满信心地点了点头继续她艰难地练习 阳光从窗子里渗透进来将空气充斥着一种闷热的味道不一会儿就在我倒完水之后妈妈惊呼着：“哈哈我发出去了多亏有你这个老师！”我也便和妈妈庆祝这场来之不易的胜利 这一次我感受到了独一无二的自己同他人一起分享喜悦的快乐 生活中的琐碎那么多但总有一个个独一无二的自己在关键时刻挺身而出给予他人一点宽容一点帮助一点付出你就是
5、独一无二的自己也许教会妈妈发邮件并不是一件什么伟大的事但也正是这样一个独一无二的我为他人的生命里抹去了忧愁带来了欢乐 “啪嗒啪嗒”老妈已经不知多少次发出了邮件可我的心里却依旧回想着当时的情景一个独一无二的我浮现在阳光美好的午后 独一无二的我（记叙文） 很多年以后当我站在众人面前再次拉起小提琴时我执著的相信这个世界上只有一个我因为我就是我独一无二不可复制 我是一个听力丧失的孩子爸爸妈妈讨厌我在学校我是被大家嘲笑的对象我总是听不见他们骂我时的话语他们留给我的只是一张张带着无视的脸和那带着嘲笑的面孔生活也笑我笑我无知可悲到连那刺耳的嘲笑声也听不见 可是我是有梦想的我哎小提琴 在学校我总是大小提琴也在
6、一个人的时候因为从老师的表情中我明显能察觉到自己的异样与别人不一样那从小提琴发出来的声音会让我暂时忘记痛苦然而在他们听来琴声似乎很刺耳甚至冲上来抢走我的小提琴当着我的面把琴弄破逼我打消练琴的念头直到他们笑着离开我才冲上去捧起那把已经残损的琴抱在怀里泪流满面 无奈我找到爷爷诉苦爷爷并不是我的亲人他是一个街头艺人小提琴拉得很好每次路过时我都会停下来欣赏爷爷的琴声虽然我听不见但我能从听众的神情中知道爷爷拉小提琴的声音很好听爷爷很随和久而久之我俩就熟知起来 我问他：“为什么我和别人不一样呢”爷爷笑着向我打手势：“为什么要和别人一样呢”我没有争辩只是把头埋得很低很低顿时心底有个声音再告诉自己：“不要做别
7、人的复制品只要做好自己！” 从那以后我的听力好像不再是我练琴道路上的障碍了我的琴技有了很大的提高甚至我能和爷爷一起在街头拉琴给路人听看到路人会心的微笑我知道我原来也可 以做到而且也能做好 终于我有机会可以进入学校的小提琴比赛我整整兴奋了一个晚上第二天我满怀信心拿着我那把破旧的小提琴是的是破旧的因为我没有钱买一把更好的琴 我是最后一个选手前面的参赛者表演得很棒我可以看到评委们满意的笑容终于轮到我了但我那把破旧的小提琴走上舞台时我看见下面的人头攒动在交头接耳地议论着我浅浅地笑了笑瞬间一首优美的卡门流畅地从我的指间流出此时我不再是一个听力丧失的小女孩整个人仿佛置身在一大片花草之中只有我和我的下提亲因
8、为我相信我和别人不一样我就是我！ 一曲奏罢我清清楚楚地看见台下的评委和观众都站了起来不停地鼓掌这让我激动万分这时主持人上来了不知说了些什么只见台下的评委和观众不约而同地向我竖起大拇指不停地上下摆动这是手语中的“你最棒”的意思此时的我激动万分仿佛那掌声强烈到我可以听到一直一直响着? 现在的我已经拥有了一把华丽的琴但我更知道最重要的是我已经懂得相信自己我不能和别人一样那么就是做到独一无二不可复制！ 独一无二的我永远为自己骄傲！ 独一无二的我（散文） 沙滩上没有两粒同样的沙子这世上也只有一个独一无二的我 有人说我是一个长不大的顽童我微微一笑不置可否 年华是一座巨型迷宫我扯着光的线头边走边怀念 拉开抽
9、屉还能依稀看到孩童时的笔记密密麻麻书写了好几页斑驳的页面上还清晰留着写了又擦擦了又写的印迹 时光一去不复返却留下那份恒久不变的纯真任时光如梭也是这独一无二的明媚捂暖了整个心房 今年的春天好像来得特别早带着那些绿茸茸的温暖气息为整个阳春三月埋下了伏笔 如今早已不再有往日的闲情只能望着窗外跑着跳着放飞纸鸢的孩子轻轻的笑像极了当初的我和我们！ 每个人都有各自的童年每个人在各自的童年中扮演着独一无二的角色女孩们天天都是公主男孩们天天拔剑除恶的勇士 突然被这些温暖的念头所感动也突然不想长大以守住那记忆中的五彩斑斓永不改变 相框中依然放置着儿时最好的伙伴她的一张相片 照片上的自己笑靥如花而那棵小树如此特殊
10、纵使那年种树的绿色花园早已变成浓密的森林我也能一眼认出它即使它早已长成参天大树 一如那棵特殊的大树我是否也又该怎样的存在呢即使以后的我们各自消失于人 群有谁会一眼认出那个孩子般的我呢 当纯粹的想念涌上心头我常常会想到这个问题 因为得不到一个确切的答案有时候会难过的什么也不想做 终于在那天年的一个明媚的春日中找到答案我提起电话拨给照片上的她隔着电话向那个记忆中双眸似水、笑靥如花的女孩终于说出了那些呼之欲出的话 每个孩子都是世界上独一无二的存在包括我们这些“老顽童”他们的眼神特别的干净笑容也特别的温暖即使迷失于人群那个略显急促的脚步声都会让人刻骨铭心 相信掩盖不住愉悦的人一眼就能找到 她听完笑着问
11、我今年三月我们一起去看看那棵小树好 余光扫过那张发黄的照片原来那个独一无二的自己一直都在从未离开过任世事苍雪愿大家都能找到那个独一无二的你我那个永远长不大的你我 独一无二的我（散文） 墨般的下午喝上一杯茶也许别有一番情调想着就跑去泡了杯 杯底茶叶蜷缩着抿一口平淡无奇 楼下传来别家孩子嬉戏的声音我循着声音望了去 几个孩子正在爬水泥台子一个年纪小些的孩子面对眼前这近乎与他等高的人水泥台子兴奋地说：“你们先上去等会拉我一把”大些的孩子麻利地爬上了台子却并不急于兑现刚才的约定用带着一丝得意的神情居高临下地自己的同伴底下的孩子急了用略带哭腔的调子哀求着自己的同伴 我笑着端起茶杯小撮了一口啧是茶叶放多了么
12、竟有丝苦涩看着他们我不觉起当年的自己 很戏剧性的同样也是水泥台那时的我整天只晓得跟在大孩子后到处野他们爬我也爬他们跳我也跳不幸的是大地并没有做好迎接我的准备我提前将我的门牙磕了下来也磕破了嘴情理之中我哭着跑回去找母亲并且恶人先告状地吧所有罪过推给别的孩子还记得母亲安慰我时的情景 我低着头杯内碧绿的茶叶沉在杯底我仰头将杯中的茶水一饮而尽顿觉口中干涩于是起身又用剩下的茶叶冲了一杯 杯内翠绿的茶叶上下翻滚着慢慢沉下来片片舒展品一口浓郁的茶香沁人心脾记忆中的血腥随之褪去 我低头望向窗外最小的孩子已站上水泥台正欲往下跳我惊呼一声“慢点！”声尾孩子已安全着地还仰起那骄傲的小脑袋给了我一个轻蔑的的笑那样的笑
13、我已不再拥有记忆中的我却十分幸运地拥有着但我不悔因为青春的独一无二 一阵风起吹散了茶香把记忆吹得摇摇晃晃我又笑了因为我的独一无二品茶品人生同予者何人 喝完最后一口茶天已放晴 篇二：独一无二的我作文500字 独一无二的我作文500字江西省贵溪市第二中学八（4）班曹震婷我不是伟人无法感受伟人指点江山的成功我不是居里夫人无法品味她献身科学的成功；我也不是周杰伦无法体会他傲立于歌坛的成功我只是一名的中学生用青春激扬的文字尽可能地去争取成功；我只是一名普通的中学生在属于我的家园里自由翱翔我想这就是我渴望成功的我从小在家里我就被父母宠坏了但是我不甘心我要靠实际行动来表现我并不是一无是处的我嘛最喜欢打羽毛球
14、了喜欢那洁白无暇的羽毛喜欢那打羽毛球时与别人共同分享的快乐就像那天我和爸爸去打羽毛球可是爸爸却故意让我我很生气：“好好打就好好打不要让要真的到了比赛的时候谁还会让你呀！”爸爸只好继续打下去这下老爸不让我了他举起拍子用力一打球我没接到我输了我对老爸下战书：“我以后一定要打败你！”老爸欣然接受了每一个小孩都喜欢玩我也不例外我喜欢找许多人一起玩我想只有在玩的时候我才能感到无比的轻松与快乐我经常与同学们玩一些大型的游戏每一次都玩得不亦乐乎样认识我了我就是我独一无二的我简评抓住自己爱玩爱打羽毛球的特点写了自己向老爸挑战输了也不气馁的经历地写出了一个活泼天真、敢于挑战、热爱学习的好学生的形象 篇三：特色作
15、文：独一无二的我 独一无二的我 （1）开课交流 师：小朋友们你们好！很高兴能和大家相聚在童心圆阅读作文的课堂里！大家喜欢“童心圆”这个可爱的名字咱们童心圆还有一个响亮的口号哦大家想不想知道呀呵呵想知道的同学请竖起耳朵听好啦：阅读习作伴我成长大家一起来喊出我们的口号好不好 （出示PPT） 师：刚才我们已经认识了我是柠檬老师！打个招呼吧！（出示PPT） （2）新课游戏 课前让同学们分别上台写出自己的名字写完后让他们站成一排（注意打乱站位顺序不能与写名字的顺序相同） 老师念出一人名字让学生在十人中指认同学考察学生的记忆能力（出示PPT） 最后发奖品 （一）情境引路爽爽爽 师：同学们快乐车把咱们带到了绕口令乐园老师知道你们都是说话小能手那么下面的绕口令肯定难不倒你们！大家都做好比赛的准备了（出示PPT） （二）情境活动
