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1、做求知创新的学习型人才江泽民同志在十六大报告中论述我国未来“全面发展”的奋斗目标时强调： 一定要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”军队基层建设纲要也明确提出，开展岗位学习成才活动，大力培育知识型军人。军队人才培养的目标，应该是要培养既懂政治又懂军事、既懂指挥管理又懂专业技术的复合型人才；既要适应部队信息化建设需求，又要适应地方现代化建设需求的多用型人才。所以说军队学习不能只偏重于政治学习教育，应该把科学文化学习纳入官兵的日常学习中，为广大官兵营造良好地学习环境，提高官兵整体综合素质，适应现代军队信息化建设和社会发展建设的需要。一、教育官兵要充分认识学习是迫在眉睫的首要任
2、务有研究资料证明：军事人才必须以每年6%10%的速度更新知识，才能适应新世纪军事斗争变革的需要。江泽民同志提出把科技强军、加强质量建设作为我军发展大计，要求军队建设实现由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型的转变，建设一支能够打赢未来信息化战争的强大的现代化正规化革命军队。加快信息化人才的培养，是当前和今后一个时期军队信息化建设的一项重要任务。军队院校的一次性教育显然已跟不上军事科技化、信息化发展的脚步，军队干部的继续在职教育就尤为重要了。军队是安定社会的钢铁长城，军队的建设发展不能滞后，每一名官兵都应该永不懈怠地坚持学习，促成军队现代化信息化的发展与建设。随着全国高等院校毕业生积
3、极投身军队建设的热潮方兴未艾时，军队干部的内部成分已发生了微妙的变化。据统计全军已有博士、硕士万多名，作战部队军、师、团领导班子中，具有大专以上文化程度的比例分别为、。“八五”期间，国家对军队实施百万大裁军，第十五次全国代表大会决定再裁减万，“九五”期间国家对军队体制编制进行了调整与改革。这些数字与变动无处不映射着军队对信息化人才的迫切需要，这是不是应该引起广大官兵的高度重视和警惕呢，如果只满足于自己现有的学历和知识，只能是坐吃山空，被时代而淘汰。二、消除官兵消极情绪，调动官兵的学习积极性现在官兵对学习还有几个误区，一是一部分老同志觉得自己年纪大了，记性不太好，学习学不进去，学了也白学；二是一
4、些年轻干部认为自己有了一定的专业知识，在部队够用就行，没必要再去学习；三是还有一些同志存在不知道自己应该学什么和怎么学的问题。对于这些思想问题，应该针对不同级别和年龄的官兵进行分类教育和引导。鼓励老同志要发扬“活到老，学到老”的坚韧毅力，要充分认识学习不是某一个阶段的事，而是一种终身制的行为，要为年轻干部做榜样，开好头。教育年轻干部千万不要有“混”的思想存在，变“要我学”为“我要学”。要有开拓进取的精神，只有不懈地学习，方可充实完善自己的知识结构。引导部分官兵努力克服“学习是一种负担”的心理障碍，帮助他们根据个人的实际情况制定相应的学习计划，走出学习无门可入，无路可通的困境。要用教育引导与鼓励
5、帮助的方法，充分调动起官兵的学习积极性，把学习由被动变为主动，让每一个同志能自觉地学习起来。三、合理安排学习，处理好工学矛盾由于每名同志的工作岗位不同，所以学习的内容及步骤方法也大相径庭，要结合不同的岗位需求和工作实际，制定相应的学习内容和计划，合理安排学习时间和方法步骤，不断提高各个岗位人员的工作能力和完成任务的质量水平。学习是干好自己本职工作的需要，只有把学习溶入到自己的实际工作中，才能在实践中真正做到“学以致用、用以促学、学用相长”。边工作边学习已成为军人接受继续教育的主要方式。如何合理的安排时间，如何正确处理工学矛盾是摆在军队日常工作的首要问题，所以在学习方法上一定要灵活善变，切合实际
6、。可以通过政治教育学习与科学文化知识学习相结合，集体组织学习与个人自学相结合，专业技术学习与兴趣爱好学习相结合的方式组织开展学习活动。每周除了要有政治学习教育时间，还要有特定的学习科学文化知识的时间，做到学习不影响工作，工作不牵制学习，尽可能地让官兵开阔视野，学到更多更实用的知识。定期组织官兵开展学习心得体会交流，挖掘学习中存在的问题，并及时帮助解决。要把好的学习方法传授到每一个同志身上。四、充分发挥传、帮、带作用，提高官兵的综合素质部队的建设仅靠一些业务技术尖子与优秀人员来干，是远远不够的，我军能够不断持续稳定发展，全凭有传、帮、带的好风气，传、帮、带是增强部队凝聚力和战斗力的重要法宝。部队
7、不能只靠业务精兵来独挡一面，而忽略了更多人才的发掘和培养。部队建设不能有等靠军事技术人才来的心理，要积极培养和塑造自己的军事技术人才，要成为官兵学习成才渠道的重要平台。专业技术人员有一定的专业业务知识，在重要岗位发挥着不可忽视的作用，优秀的人才尖子正是部队抓学习促学习的好帮手，专业技术人员通过传授自己的业务知识和丰富经验，逐步培养一部分业务能手，为部队的建设添砖加瓦，也是履行自己岗位职责的重要手段。 军队与外界接触少、信息不通畅，使官兵现有的知识层面已与社会信息化发展有所脱节，高等院校毕业的大学生的到来，为军队带来了一股生气与活力，更重要的是他们带来了高科技的信息技术。他们爱学习，爱动脑，肯钻
8、研，勇于探索，工作热情度高。他们知识面广，有一定的特长，他们朝气蓬勃，富有极强的创造力和创新精神，他们时时刻刻影响着、冲击着广大官兵。把他们分配到军队的各个角落，可以更好地发挥传、帮、带的作用，让官兵们学到更多的信息化科学知识，鼓舞官兵们的学习士气。五、完善软硬件设施，营造良好学习环境氛围军队如何更好的抓好官兵的学习，首先就要完善软硬件设施，改善学习环境，学习不是人人都来喊的口号，要落实到实处，就是要营造随时随地都要学习，随时随地都能学习的好氛围，要把学习意识扎根于广大官兵的头脑中，形成好的学习风气，建设一支学习型军队。在信息化时代，部队都应要有计算机微机室，读书室，健身室等设施，为官兵提供良
9、好的学习活动场所。针对官兵普遍存在电脑、外语、专业技能等薄弱现象，定期举办培训班，及时弥补短缺的信息化知识，组织开展读书心得活动，通过读书演讲、知识竞赛等形式，使官兵形成愿读书，肯读书，爱读书的好习惯。鼓励官兵积极发展个人特长和兴趣爱好，可以成立公文写作、电脑网络、外语学习、摄影绘画等多个兴趣小组，让官兵尽情地施展个人才华。对于专业性较强的技术知识，可以聘请专家来授课，真正使官兵学到系统的专业技术知识。六、建立考核奖励机制，强化学习成效学习要有持久性，不能半途而废，只有建立考核奖励机制，才能督促官兵的学习自觉性，只有建立考核奖励机制，才能真正检验官兵的学习成效性，所以说要定期对单位组织学习及个
10、人自主学习情况进行检查，定期组织信息化知识及业务技能考核，及时查找和发现官兵学习中存在的漏洞和问题。要把学习考核及工作情况一并作为干部选拔培养、管理使用的重要依据。要使官兵树立终身学习的理念，一是要把学习渗透到军队建设的各个方面，学习要有持续性和长久性；二是要结合工作实际，进行课题研究，开展课题研究座谈交流会；三是要建立学习激励机制。对于学习勤奋及工作表现突出者给予表彰奖励。 培育学习型军人，是适应知识化、信息化的现代军事变革需要，是提高军队整体素质和社会发展的需要，也是深入贯彻落实江泽民同志“努力学习，艰苦奋斗，做无愧于新时代的高素质青年军人”的需要。中小企业和大企业，这些大大小小经济细胞的
11、多样性和互补性，形成了经济生活中丰富多彩的“生态平衡”。作为以适应环境而生存、自保甚至做强做大作为理由的企业，面对这局面惟一办法就是转型“健身”找出路。several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured
