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1、唯分数论之殇满分作文 一个印记鲜明的巴掌一个爱意满满的吻分数成了家长喜怒的晴雨表牵动着无数中国考生的心于此笔者深有感触的同时不禁叹惋何苦系一家之忧乐于区区之分数家庭教育切莫“唯分数论”且让孩子健康成长 素质教育的口号虽喊得震天响但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏且说100分与98分有何显著差别区区两分便能评定孩子素质高下然而孩子受的待遇却一个天上一个地下实在不合情理再看那从55分进步到61分鼓励与表扬理所应当然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责分数与素质间从来没有天然的等号切莫受“分数决定论”的蛊惑 应试教育下考试成为孩童快乐成长的负担压力的灰霾遮蔽了成长的阳光“分分分学
2、生的命根”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间紧盯着试卷上鲜红的分数千方百计的争论分数而来自家长的压力起到了助推器的作用补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书在“分数至上”的大环境下儿童不得不压抑好玩的天性日以夜继地坐在书桌前刷题反观国外欧美从不以分数作为评定高下的唯一标准主张顺应儿童天性鼓励孩子发展个人兴趣在野外追逐玩耍让他自由发展健康成长不以分数论成败还孩童以快乐童年此当今之急也 当分数成了风向标学习目的偏离了求知的本质也削弱了孩子的创造能力钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才”且看今日中国考生汲汲于分数则必将标准答案奉为圭臬以分数为学习的终极目标必会削弱学生独立思考、自主探究的能力学生只在乎自己的答案能得多少分却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案也难怪中国缺乏创新型人才了不如将灼灼目光从分数上移开关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣 诚然从中国现状来看考试仍是选拔人才最有效的途径但“唯分数论”之弊甚多矣我们是不是可以逐渐消去一昧追求分数的功利之心而渐渐以更多元的角度评价儿童 蔡元培曾说：“若想有好的社会必先有良好的个人；欲有良好的个人必先有良好的教育”不若从现在、从身边做起拒以分数论成败还孩子健康成长之蓝天
