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1、苏州大学社会学院课程论文 组织行为学从当代大学生的现状浅析激励理论的运用和改善王媛 08社保 摘要：当代中国社会正处在全面转型的时期,市场经济的繁荣、信息社会的形成和文化形态的转变,无时无刻不对当代中国大学生的世界观、价值观、人生观进行着重大的冲击。激励理论作为高校学生管理工作的核心理论和方法之一，可以对当代大学生的教育和管理工作起到很好的促进作用。本文从分析当代大学生的现状着手，列举大学生在学习态度、思想现状以及价值观念等方面的不足，在此基础上引入激励理论，阐述激励理论的内容和作用，分析目前高校运用激励机制存在的问题，从而通过进一步的研究提出改进对策。关键词：大学生 激励理论 运用 改善面对
2、着竞争日益激烈的社会，大学生的教育培养问题受到了社会的广泛关注，如何快速有效地培养高素质人才成为当今社会研究的重要课题。种种现象表明大学生的校园学习和生活状态令人堪忧，知识水平有限、综合素质不高、社会实践能力缺乏等问题层出不穷。因此，引入激励机制，对于培养大学生的学习兴趣，促进大学生的全面发展以及引导其树立积极的人生观有着重大意义。一，当代大学生的现状分析在计划经济向市场经济转型的历史时期，社会生活中总会存在着诸多不和谐的矛盾与摩擦，大学生作为未来社会的中坚力量，必然会受到来自社会各层的关注，然而其中也必定会夹杂一定的质疑和责谩。其中批评最为尖锐的是近来点击率最高的当代大学生的九宗罪，这也不得
3、不迫使我们深思当代大学生发展过程中出现的一些明显问题。1，学习方面在经历了高中魔鬼式训练的学习后，很多人在迈入大学之后渐渐松懈下来，抱着考前再学习也不迟的心态，毫无学习动力，校园内缺乏浓烈的学习气氛。上课睡觉玩手机成了必修课程，课余时间男生沉迷于网络游戏，女生热爱逛街打扮已是再平常不过的事情。他们经常会用堕落来描述自己的大学生活，却总是懒于改变，四年下来，学到的东西寥寥无几，个人发展停滞不前。2，思想方面当代中国大学生虽然已经心理稳定健康,个人判断鉴别力有所增强,但仍会对事物存在某些片面、模糊的认识,思想觉悟有待提高。部分同学对社会的发展总会有消极的看法。“校园愤青”就是典型的代表，他们对国家
4、不满，对社会不满，对学校不满，热衷于抨击一些社会热点问题，缺乏对事物乐观积极的判断与思考。3，生活方面大学生的九宗罪里说，当代学生精神压抑，人情冷漠。虽不想承认，但确实有一定的道理。大学虽是知识的殿堂，却圈养着一群精神的流浪和堕落者。他们不会沟通，缺乏合作意识；他们生活奢侈浪费，拜金思想严重；他们自私，不善于交际。进入大学校园，你可以看见脏乱的学生宿舍，可以看到插队打饭的人群，可以发现安静的公众场合也会有大学生喧闹的身影。他们对待生活的观念变了，脑海里缺失了一种信仰，一种催他们奋发上进完善自身修养的力量。二，激励理论在高校学生教育管理工作中的内容和运用所谓激励, 就是组织通过设计适当的外部奖酬
5、形式和工作环境, 以一定的行为规范和惩罚性措施, 借助信息沟通来激发、引导、保持和归化组织成员的行为, 以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。对高校而言, 组织目标就是为社会输出素质高、符合社会需求的复合型人才; 学生个人目标是通过高校的学习和生活, 增强专业水平, 提高综合素质, 实现从学校向社会的顺利过渡。将激励运用在高校学生管理工作中, 其目的是将组织目标和个人目标联系在一起, 引导和鼓励学生刻苦学习、奋发向上, 促进学生全面素质提高和个性健康发展。1，激励理论在高校学生教育管理工作中的内容对于学生的激励一般分为两种：物质激励和精神激励。物质激励在校园里大多采用奖学金和一些比赛活动
6、奖金的形式。精神激励则一般体现为颁发学校证书和荣誉称号。校园激励一般以精神激励为主，高校在教育管理过程中应充分考虑学生的精神需要，进行恰当的精神激励，同时辅以必要的物质激励，通过这两种方法的有效结合，激励大学生主动学习，拥有高昂的生活斗志和精神状态，充分展现出大学生积极乐观的面貌。当然，实施过程中要注意这两种方法的主次轻重，避免出现大学生单纯追求物质利益的不良倾向。2，激励理论在在高校学生教育管理工作中的作用1.2.1,激发精神动力适当的激励手段可以使大学生保持积极向上的精神，消除消极心态。态度是人潜意识的表现，积极向上的态度更能使人发挥潜在的能力，向更高层次发展。实施激励理论在大学生思想政治
7、工作中能够激发学生的兴趣，充分调动他们的积极性和主动性，使他们在学习或生活中保持饱满的精神，充分挖掘他们的潜在能力，使他们自觉地朝着既定目标努力。1.2.2,引导个体行为激励理论可以激发大学生的主观能动性和自主创造力，帮助他们合理地设定自己的目标，拥有坚定的信念，加强专业知识的学习，注重自身素质的培养和提高，并保持高昂的状态一步步实现自己的理想，从而促使大学生培养积极的人生观，改变自己对社会消极的看法，朝着健康向上的方向前进。1.2.3,实现教育目标合理地使用激励理论，并采取相应措施，有利于高校教育目标的顺利实现。采用激励理论能够帮助学校促进大学生向良好的方向转变。高校教育管理工作者应根据学生
8、的实际情况，实时恰当地对学生进行激励，可以激起学生积极向上的进取心理，自发产生一种刻苦奋斗的力量，把想法转变为实际行动，顺利实现高校学生工作的目标。1.2.4,塑造优质的校园文化激励理论可以培养大学生学习的热情，生活的斗志和积极向上的思想观念，有利于建立科学合理的校园文化，从而提高学校的学习气氛和学术气氛,同时通过积极开展各项课外活动，充分活跃学生的第二课堂, 给学生制造出良好的校园环境，促进学生健康全面发展。三，大学生管理教育中运用激励理论存在的问题虽然激励理论的实施运用有着诸多的好处，但是在实际操作过程中仍有一些缺陷，具体体现在：1，激励对象面过窄奖励应该立足于多数学生, 这样才有助于调动
9、更多学生的积极性, 但目前多数院校的奖学金享受面、各种称号的受奖率仅为25%左右, 仅为学生的四分之一。奖励面小, 受奖学生比例少,很多学生便会认为这只是好学生、表现出色学生的专利, 与自己无关, 这样，学校的奖励政策则不会吸引到多数学生。此外，虽然学校举办各种竞赛活动的奖励也可以在一定程度上吸引学生的眼球，但由于中国大学校园的活动多由学生自发组织，宣传力度不够，且规模有限，难以调动绝大多数学生的积极参与与受益，无论是物质上或是精神上对学生的激励效果并不十分明显。2，对激励理论的认识不充分说到激励，人们的第一反应或许就是企业员工，所以潜意识里便会认为物质激励更有效果。然而学校的激励和企业恰恰相
10、反，校园激励应以精神激励为主，物质激励为辅，然而长期以来, 大学校园中的激励机制运作的主要形式就是奖学金, 认为多发奖学金就能激励学生, 把物质刺激与激励划了等号, 忽略了大学生还有更高的精神需求, 也忽略了思想教育、精神鼓励的激励作用。这在一定程度上了会诱导学生大学生单纯追求物质利益不良倾向的出现。所以我们要清醒地认识到大学生管理教育工作中片面的倾向精神激励，忽视物质激励作用或强调物质激励而忽视精神激励都是错误的。3，对实际情况缺乏考察随着时代的飞速发展，人们的思想观念也在慢慢改变，大学生站在时代的前沿，想法观念更加具有特殊性，很多大学运用激励理论时，并没有考虑到学生想法的多变性。激励理论是
11、为了应对大学生层出不穷的新问题而产生实施的，如果没有弄清问题之所在，那么措施的具体实施必定会出现偏差，达不到想要的效果。4，对激励的方法缺乏研究激励理论的方法和表现形式是多种多样的，最常用的激励教育方法有：目标激励、情感激励、榜样激励、荣誉激励、物质激励、奖惩激励等。不同的激励方法有着不同的功能和效用，但他们之间往往又是互相渗透和互相交融的。所以要根据学校教育资源、教育环境和教育对象的特点，恰当选用激励方法对学生进行激励。有的高校学生思想政治工作者对此缺乏相应的研究，造成方法单一，过度表扬或是过度惩罚的现象仍然存在，当然，这两种方法都起不到激励应有的作用。四，大学生管理教育工作中应用激励理论的
12、对策1，思想政治方面加强对大学生的思想政治教育, 使学生从思想上对自己有个正确的认识。用思想教育的方式来帮助学生建立起正确的世界观、人生观、价值观, 提高学生的思想觉悟, 进而在思想上先调动起学生的主动性, 这是激励学生的基础工作，大学生有了正确的思想观念才能有正确的行为，引导其全面发展。2，政策制度方面明确地建立和完善学校的各种规章制度, 使学生清楚地明白在校的义务以及责任, 使学生从行为上主动避免错误的发生, 同时还要明确各种奖励措施,激励学生努力的学习和发展。3，实践操作方面在大学生的教育管理工作中，实施激励理论和措施对教育效果有着重大影响，高校教育工作者应根据学生的实际情况，结合本校校
13、情，制定出一套行之有效的激励措施。根据工作实际情况，对大学生实施恰当的激励，调动大学生的积极性，激发其内在动力，并把这种动力持久地保持下去，这样才能够达到持久有效的激励作用。例如，目标的设定要科学，使目标能够给人以希望，以此产生人的内在动力。也可根据实际情况让学生设置短期或长期目标，使学生能够保持持久有效的动力，在目标逐步实现中增强自己的信心，更能发挥激励的作用。因此，高校思想政治工作者要恰当、灵活、合理地使用激励方法，理论与实际相结合能够更好地做好高校思想政治工作。4,探索创新方面高校学生管理工作者也要与时俱进，不断提高自身的觉悟和认知水平，以适应时代的潮流，正确掌握激励理论内涵，科学合理地
14、使用激励措施，并将激励理论和思想政治工作相结合，将各种激励方法融会贯通，根据不同学生的实际情况，采用有针对性的、灵活恰当的方法和措施，并在思想政治工作中不断地观察、实践、总结、创新，在理论上丰富激励理论的内容和形式。结语随着社会主义市场经济的不断发展和日益激烈的就业竞争，高校大学生的培养发展策略尤为重要，这对于完善大学生的全面发展，提高大学生的抗压能力以及积累社会经验有着建设性的促进作用。因此本文阐述了激励理论在高校管理教育的积极影响，并针对当前存在的问题提出了一些政策性的建议。希望本文能为改善我国大学生的发展提供一些思路。参考文献：【1】 韩云金，张日新，杨志群，等. 激励理论在学生思想政治
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