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1、高三数学教学论文 数学至少纯数学是研究抽象结构的理论结构就是以初始概念和公理出发的演绎系统下面是小编为你带来的高三数学教学论文欢迎阅读 一、高中数学教学中产生学困生的原因分析 1数学基础知识薄弱 有些高中生的数学一直是其薄弱科目对数学的基础知识掌握得不扎实尤其是在数学运算能力上出错率高、运算速度慢、运算方法不合理等由于对这些基础的数学知识都不能理解所以题目的运算过程中很容易出现很多的低级错误有研究者对165名高中数学学困生进行了调研发现他们在初中阶段的学习成绩其中数学的平均成绩只有67分（总分为12分）还不到及格水平在初中没有掌握较好的基础知识在学习高中数学时就无法进行有效的知识连接也就跟不上
2、高中阶段的学习 2没有有效的学习习惯和方法 有些高中生没有养成课前预习和课后复习的习惯在上课时也只是跟着老师的节奏听听很少有自己对题目的思考对学到的知识只是停留在表面上不能对学到的知识举一反三有些学生在题目错误后只是补写上正确答案没有及时地进行分析总结这些学生很难对知识进行全面系统的掌握导致高中数学成绩不高 二、提高高中数学的教学效率实现学困生的优化教学 1教学中重视基础知识的讲解 学生从初中升入高中时需要一定的时间来适应高中的课程教师在课堂中要注意对初中所学知识的回顾引导学生对初中知识进行和复习将高中知识与初中知识联系起来加强对公式、概念、定理的讲解要重视对学生运算能力的培养在布置课后作业时
3、要布置一定量的计算题保证学生的运算能力得到足够的锻炼 2鼓励学困生掌握合适的学习方法 教师在课堂上要注意与学生的互动交流不能只是自己讲课学生听讲要多鼓励学困生提出自己的问题鼓励他们探索适合自己的学习方法常言道：“没有教不好的学生只有不会教的老师”由此新课改理念下的数学教师要引导学生掌握合适的学习方法从而让学困生轻装上阵放下心理包袱愉快学习笔者认为可以从以下几点来做：培养学生做好课前预习和课后复习的学习习惯通过预习学生能基本把握课堂上要学习的内容和自己不明白的地方从而在上课时能够做到有的放矢;多设置疑问通过设置疑问能够引导学生积极思考鼓励学生不迷信权威的题目解法敢于提出自己的看法和意见鼓励他们一
4、题多解这样就能让他们通过对比找到更合适的解法加深对知识点的理解锻炼学生的发散性思维;加强学生讨论交流鼓励学生之间多交流沟通学习方法和学习中的难点这样既能开阔思路还有可能学到更好的学习方法例如在学习人教版高中数学选修22部分定积分的概念时将曲边梯形设置数个分割点将其分割成相应的矩形通过课件演示鼓励学生思考“分割才能使求得的矩形的面积和与相应的曲边梯形面积越来越相近”在此过程中可以通过课件演示逐步增加切割点的数量来提示学困生进行思考最后引导他们得出结论当切割点无限多时小矩形面积和就和曲边梯形的面积相等通过这样积极鼓励合适引导的方式能促进学困生进行思考使他们能够理解无限逼近这一数学思想提高了他们的学
5、习效率树立了学困生学习的自信心 3帮助学困生树立合适的学习目标 在学习高中数学时有些学困生没有树立合理的学习目标学习动力不足也没有学好数学的信心也不相信通过自己的努力能够取得好成绩所以教师要对学困生进行必要的心理疏导和指导利用零碎时间对学困生进行重点辅导帮助他们树立合适的学习目标获得自信心对于学困生在教学时注意根据他们的具体情况对他们提问一些简单的概念性问题或者一些数学原理的基本运用让他们树立自信心在布置作业时可以少布置较难的题目通过这些方式能够使学困生慢慢地感觉数学并没有想象中的那么难并且自己也能够学会就会使他们重拾学习兴趣提高了教学效率 4运用现代化教学手段提高学困生的学习兴趣 兴趣是学生
6、学习中无形的动力当我们对某件事有充分的兴趣时就能够全身心地投入到其中然而数学这一学科很多学生学习起来没有兴趣这就需要我们善于采用不同的教学手段来激发学生的兴趣高中数学需要较多的抽象思维再加上高中学生课程任务比较重所以在高中数学课堂上学生就容易走神尤其是对学困生他们本身基础知识不扎实再加上所讲内容比较抽象就更容易造成他们不愿意学习数学如果这时适当地选用合适的网络多媒体方式来刺激学生吸引学生创设新的兴奋点就能激发学生思维动力和对数学学习的兴趣例如在学习人教版高中必修1第三章“函数的应用”中关于函数零点与方程根的关系、函数零点存在的条件时就可以利用多媒体技术手段将函数图象做成动态模型函数图象沿着x轴和y轴不断移动这样一些基础比较薄弱的学生就能很直观地理解方程的根和相应函数零点的关系函数的零点存在的条件这个教学过程不但使教学内容直观降低了教学难度使学困生轻松掌握函数生成的规律激发了学困生学习的欲望 三、总结 综上所述教师要根据学生的具体情况分析学困生成绩不高的原因并根据这些原因对他们进行及时、必要的帮助在高中数学教学中教师要通过一定的指导使学困生能够在基础知识上得到较大进步在学习兴趣上有很大提高并帮助他们培养适合自己的学习方法提高他们的学习积极性通过这些方式一定会使高中课堂教学效率得到提高使学困生的成绩也有所提高
