《语文人教版四年级下册鱼游到了纸上 （学习小组合作单）（预习和课堂上使用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册鱼游到了纸上 （学习小组合作单）（预习和课堂上使用）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
学习小组合作单 姓名 组名 组别 职务 组长评价 家长签字 27、鱼游到了纸上基础学习1.我能读通课文，认读词语。（1）花港 玉泉 厂徽 聋哑 清秀我还能用上这些词介绍课文主人公： （2）举止特别 融为一体 专心 骄傲这是青年留给作者的特别印象，我能用一个别的词语来概括： 2.我能正确书写生字。（1）我能在P130书写生字各1遍，有困难的在方格中写写： （2）当堂书写：3.提出预习中的一个问题，并写下来： 理解感悟聚焦画鱼他有时工笔细描，把金鱼的每个部位 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。1.读了这句话，我知道青年画鱼采用了技法是 和 我知道这两种技法的不同之处是： 。2.我用能朗读来表现两种技法的不同。3.再读句子，我想到了可用下面的词语来形容画上的金鱼： 拓展运用小练笔“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。”围观的人在赞叹什么？议论什么？细看插图，展开想象，写几句话。小提示：抓住人物的外貌、神态、动作、语言，运用细节描写。
