《语文人教版二年级上册《红领巾》真好》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级上册《红领巾》真好（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“红领巾”真好 教案 恩乐镇小 李学苹 教学目标：1、认识8个字，会读写8个生字。2、正确、流利有感情的朗读、尝试背诵课文。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重点：1、会读写8个生字词。 2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文。教学难点： 有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学准备：课件鸟叫声-雀鸟观赏视频 幻灯片 带生字的小鸟卡片 红领巾一面教学过程： 一、激趣导入新课：1、导入（师）：看了播放的鸟儿的视频，你觉得小鸟可爱吗？对这样可爱的小鸟，我们能不能伤害它们呢?2、出示课题。3、出示学习目标。4、出示幻灯片 （1）引导发现；红领巾与“
2、红领巾”的不同。( 2）师：红领巾指什么？（ 指的是具体物体 ）（3）“红领巾”又指什么呢？（学生试答）二、初读课文，检查预习，学习生字词。1、播放课文朗读录音。2、小组合作读课文，把不会读的字打上点。3、全班齐拼读生字词。（出示字词幻灯片）4、引导识记、书写生字。 （1）学生说说记字方法。（2）教师重点指导写好足字旁。5、巩固识字。（ 小游戏：送小鸟回大自然） 要求：（1）读准字.（2）组词或者说一句话。三、朗读感悟，引导背诵。1、学习第一小节。（1) 老师引读第一节诗。（2）师提问：说说读后你感受到了什么？（感受到小鸟很快乐）从那些词句中看出来？（3）感受小鸟快乐的蹦蹦跳跳。（出示幻灯片）
3、(4)试背诵第一节。2、学习第二节诗。（1)齐读第二节。（2）小组讨论：你读懂了什么？（小鸟很活跃）从那些词句中看出来？它们为什么那么活跃？（它们在捉害虫。）（3）出示幻灯片。（4）小鸟除了保护树苗，还会保护什么？（保护稻田、麦苗、菜园等）它是我们的好朋友，因此我们要爱护它们。（5）你知道哪些鸟会保护森林、庄稼吗？（6）拓展部分益鸟的知识。（出示幻灯片）（7）试背诵第二节。（8）红领巾是怎样做的呢？3、学习第三小节（1)同桌互读第三小节（2）师：在这片翠绿的树林中，小鸟为什么高唱“红领巾”真好？ （3） “红领巾”来树林干什么？（插木牌，放鸟巢）（出示放鸟巢的幻灯片）（4）师：你现在知道“红领
4、巾”指的是什么吗？（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。（5）师小结：“红领巾”保护小鸟，给小鸟一个温暖的家，是爱鸟护鸟的小卫士板书：“红领巾”少先队员爱鸟护鸟（6）我们都是“红领巾”了，那我们应该怎样保护小鸟呢？（7）除了保护小鸟，我们还应该保护那些小动物呢? （8）保护了小动物，你感到快乐吗？ 四、总结全文：（1）师：学了这篇课文，你学会了什么？你懂得了什么？ （2）学生说。 （3）教师总结：动物是人类的朋友，是地球上不可缺少的生灵。地球不光是人类的，还是动物的。有人曾经说过:如果地球上的动物都灭绝了，那人类也只有孤独的死去。因此我们应该保护动物。请同学跟老师说一句保护动物的宣传标语：保护动物、从我做起；（保护动物 人人有则）；。五、布置作业、课外拓展。1、认真书写课后的8个生字。2、有感情的背诵课文。 3、收集保护动物的故事，同学之间互相交流。
