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1、,6、万年牢,广丰区实验小学 伊静文,人教2001课标版四年级下册第二单元,我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。,什么是万年牢？,走街串巷 天津 损伤 晾晒 竹签 耽误 甩糖风 赚钱 嫌弃 掺假 削好 蘸 火候 掉皮,读通课文，读准生字,（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？ （2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？ （3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？,自学思考：,第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。,我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出
2、的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。,A 、为什么叫万年牢？ B 、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？,第二处的万年牢指什么？小组讨论。,公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。,A 、什么叫正道？（凭着良心做买卖） B 、父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真、实在),第三处的万年牢又指的是什么呢？全班讨论。,父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。,这三处的万年牢之间有什么联系？,这三处“万年牢”有着密切
3、的内在关系，万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。,学习写作方法,三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。,感情朗读，深入体验,1、齐读课文，谈谈课文所表达的思想感情。（表达了作者对父亲为人实在、做事认真的敬仰和赞美之情。） 2、你是怎么理解父亲的做人的道理的？实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗？结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。,布置作业。 1、抄写词语。 2、自拟题目，学习课文按一定线索叙事的方法，完成习作。,板书设计： 6、万年牢 糖葫芦万年牢 做生意万年牢 做人万年牢,
