《人教版六年级数学下册不规则物体体积计算（瓶子容积）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级数学下册不规则物体体积计算（瓶子容积）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、不规则容器的容积学习活动方案下村完小 姚明华 学习活动内容： 六年级下册第27页，例7。学习活动目标： 1、运用迁移规律，应用圆柱的体积计算方法，计算不规则容器的体积。2、会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积，运用公式解决一些简单的问题。3、引导学生逐步学会转化的数学思想和数学法,培养学生解决实际问题的能力4、借助实物演示,培养学生抽象、概括的思维能力。学习活动重、难点： 重点： 学会瓶子的体积包含两个部分。难点：瓶子倒置计算两个部分的思维过程。学习流程： 一、导入 如何计算圆柱的体积？列出这个圆柱的体积计算式子。 二、导学活动一：探究新知活动任务：怎样计算不规则容器的容积？一个内半径是4
2、cm的瓶子里，水的高度是5cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是10cm。这个瓶子的容积是多少？活动流程： 1.认真读题，理解题意。 2.思考瓶子里的水什么变了，什么没变。 3.小组合作，讨论瓶子容积计算方法。 4.小组代表展示分享要求：积极发言 时间8分钟引导，总结得出瓶子的体积等于水的体积加空气的体积。三、导练活动二：运用新知活动任务：用所学知识完成下列各题要求：独立完成，全班订正。活动流程：1明确任务：利用投影出示练习。2自主学习：独立解答。3小组讨论：组内交流、订正、讨论。4展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。5梳理提升：针对作业反馈情况，教师组织、引导矫正问题、强化知识技能及方法。瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内径是6cm。小明喝了多少水？四、导结圆柱的体积公式是怎样推导出来的?说说本节课你有什么收获？
