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1、人教版五年级想象背后的依据南宁市友爱南路学校 许世平教学过程：第一板块：巧设疑问，引发思考。一、谈话导入：同学们，这节课，我们学习的内容与想象有关，请大家等会好好思考，判断，尽量从中体会想象背后的依据。二、图文激趣，真假难辨。师：“同学们，你觉得它有可能是什么？” （课件出示植物漫画）生：师：我来告诉大家，这种植物，叫做“曼德拉草”（屏幕出示“曼德拉草”）。师：（课件出示资料）它叫“曼德拉草”，原产地：欧洲。高约30厘米，其根分叉，形似人体，叶子多为椭圆形，开铃铛状的白色或者蓝色花朵，果实为多汁的浆果。有一种迷信的说法是当曼德拉草被连根拔起时，可以听到它的尖叫声。曼德拉草含有大量有毒的致幻成分
2、，被巫师们当作制作药剂的主要成分。师：听完了介绍，你可以质疑刚才的介绍和它的真实性。生：（整个质疑中，学生会认为存在或者不存在。在学生回答的过程中要强调“判断的依据”）师：大家想不想知道，我最早认识这种植物是在哪？下面我播放一段影片，这段影片就是我第一次看到“曼德拉草”的影片课件播放哈利波特电影曼德拉草片段。师：这部电影看过吗？生：看过，是哈利波特师：哈利波特是作者通过丰富的想象力写出来的长篇小说，讲述的是魔幻世界里的故事。师：我现在再问一次，今天介绍的“曼德拉草”这种植物，你认为是真实存在的，还是作者凭空想象出来的？生：凭空想象出来的。师：为什么？看完电影以后你们全都认为是凭空想象的了？生：
3、因为这部电影的内容是虚构的。生：因为师：很好！大家都能从中寻找某种根据，然后再开动脑筋思考，判断。师：不过，魔幻电影完全是凭空想象的吗？其实，“曼德拉草”是真实存在的。师：当你知道这是真实存在的植物，你心里怎样想？生：第二板块：揭开“曼德拉草”之谜，体会想象背后的依据。下面，我们揭秘这种神秘的“曼德拉草”。课件出示：曼德拉草图片，资料。师：真实的“曼德拉草”和电影里的“曼德拉草”有什么区别？生：师：真实的“曼德拉草”不会尖叫，不会活动，而电影里面的“曼德拉草”像人一样。这是一种什么样的手法？生：拟人化，夸张的手法。（板书）师：为什么哈利波特的作者要运用这样的手法呢？你从中明白了什么？生：更好看
4、，更有趣，想象更合理！（板书）师：仅仅是因为用了拟人，夸张手法才更好看，有趣吗？生：还有作者的想象是有依据的。师：是啊，我们今后如果要把一篇想象作文写好，应该多查一些资料，从中找出一些想象的依据，只有在一定的依据的基础上进行想象，才显得想象更合理，更有趣。第三板块：拓展与尝试：1、课件出示：蜘蛛丝的魔力师：其实不仅仅是电影哈利波特的想象是有一定依据的，蜘蛛侠里面的蜘蛛丝也是如此，下面我们来看看蜘蛛侠的作者为何当初选择了蜘蛛丝作为蜘蛛侠的工具，武器。师：你从刚才的资料里明白了什么？生：2、从图片中找到想象背后的依据师：下面我来考一考同学们的思考力，判断力。请大家根据图片找一找想象背后的依据。课件出示：（变形金刚）汽车（机器猫）猫（葫芦娃）葫芦（猫和老鼠）猫和老鼠（功夫熊猫）熊猫3、课件播放想象的依据资料。师：同学们，刚才大家说得都很好，都明白了想象背后的依据。下面我带来了一些图片，想看看吗？记得边看边想一想，你从中能想象出什么？课件播放生：（指名三人回答） 师小结：今天这一堂课，我不知道能否给大家带来一些启发，但我相信大家一定有比较深刻的感触。同学们，每一个人的想象力都是无限的，如果我们能从现实中找到一点依据，再加上无限的想象力，想象会更加的合理，精彩。下课
