《2020年高中地理小论文范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高中地理小论文范文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中地理小论文范文 论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章以下是小编收集的高中地理小论文欢迎查看！ 摘要：随着新课改的不断深入发展地理教学设计备受关注高中地理知识涵盖人文社科和自然科学的各个方面教学理念也是花样百出在众多的教学思想被重新解读后地理教学目标设计中的差异性设计尤为重要如何有效适应学生差异性进行教学实践十分引人注目 关键词：高中地理；差异性；实践研究 一、差异性教学理念的提出 新时代对老师提出新要求尤其是高中老师不仅要做到知识的教授还要讲究一定教学技巧例如针对不同学生的学习情况需要因材施教以此达到学生在知识渴求过程中的不同需求让学生能学有所成学有所长高中地理的课堂
2、中更需要差异性教学模式让学生能够充分发挥自己的潜能从而走向创新自足的学习之路新课改之下的新课标要求老师要“满足不同学生的地理学习需要”可谓将差异性教学理念提上日常这就要求高中地理老师不仅要依据学生的不同需求进行多层次的教学设计还要依据这种差异提供适应不同需求之下的同学们的学习资料更要注重掌握学生目前的知识水平分布根据水平的差异进行不同的作业布置做到有的放矢上课的时候对老师的授课方式和授课内容提出不同意见的学生老师先要对进行积极思考的典型代表进行肯定然后尊重他们的想法与他们共同研究更加有意义的学习方法 现在已经进入人工智能模式工业时代的那种整齐统一的教学模式已经更不上时代发展的步伐我们必须抛弃这
3、种陈旧的教学模式重新正确对待学生个性化发展的问题积极开发学生大胆创新的能力和勇于开拓的精神地理课程的教学设计需要认识到学生个性化的重要性注重挖掘学生的优势潜力差异和智能发展的差异让学生发挥其优势得到长足的发展与进步 二、高中地理差异性教学初探 为了能够让学生的个性得到充分发挥从而能够在地理学习的过程中满足学生们的不同需求是高中地理教育的根本目的教师旧有的思维模式必须重新排列组合不能将讲台下的学生看成一个整体而是要分别单独看待打破常规的教学思路利用不同的模式进行教学只有这样才能在高中地理教学中在课程中融入差异化教学理念充分发挥学生的差异化优势最大限度的提高高中地理的教育价值为学生的地理学习之路排
4、忧解难理论意义新课改背景下如何能让学生的个性得到发展是目前的重要要求之一高中地理老师需要以此进行教学设计指导理论对差异性教学进行深入研究从而在教学中不断总结教学经验以学定教丰富高中地理教学设计理念使得高中地理差异化教学理论得到进一步的完善 实践意义 （）让老师树立新课改理念在新课改新课标的双重指导下高中地理老师应深刻意识到填鸭式教育以及大规模式的批发教育已经非常落后了注重学生在校学习过程中的差异化刻不容缓在差异化教学实践中必须看到学生的不同之处发掘他们的优势能力重视培养学生的个性发展找到学生身上的闪光点进行积极的鼓励与肯定让他们对高中地理学习充满信心在学习过程中学有所获 （）提升老师教学设计能
5、力在这个以人为本的是代理教育更要遵循以学生为本将让学生被动接受的习惯进行纠正让他们养成主动学习的好习惯老师更要拥有优秀的专业素养和良好的教学设计能力将差异化教学设计始终贯穿于高中地理教学实践之中力的作用是相互的这样长此以往必将拓宽老师的教育思路提升老师的教学设计技能力达到真正意义上的教学相长 （）提高课堂质量老师在地理教学课堂上需要善于发现不同学生身上的闪光点处理好学生个性和共性之间的微妙关系在共性得到发展的情况下注意到不同学生个性的发展从而实现学生之间的彼此欣赏和彼此帮助利用自己的长处帮助自己的同学在整个班集体生活中找到自己的一己之长又能将自己的长处很好的融入到集体中为老师上课带来活力的同时
6、保持课堂的井然有序既能实现学生个人的最大化发展还能将整个课堂的氛围保持在一个很好的水平让课堂质量随之得到提高 三、高中地理差异性教学实践策略 首先在高中地理课堂中引入多样化的教学环节更能做到差异性教学实践的应用例如利用动手画图的模式让学生通过亲自画图的方式掌握读图能力和分析能力还能训练他们的对空间位置的空间想象力让不同的学生动手画图后发现各自不同的擅长点和不足肯定他们的长处让他们注意学习别人身上的长处做到取长补短不断提高自己的综合素质其次运用多媒体教学将抽象的地理概念生动化降低难度的同时让知识更加形象的出现在地理课堂上老师更要通过对学生差异化的了解在教学内容上进行深入浅出的特别设计既能满足学生
7、的学习需要又能将知识在无形中主动进入学生的大脑中形成深刻的印象让多媒体教学发挥它动态化的教学特点让知识也动起来让学生的思维活动起来 最后在地理学习中要因人而异因时而异多联系实际发挥学生的差异化特征将很多的现象与自己身边的实际情况联系起来既生动形象又容易理解高中学生来自不同市县的机会比较多让他们根据自己家乡的水文地理特征进行地理知识的分析和消化效果自然事半功倍总而言之根据每个学生的特点无论性格还是学习能力进行差异化教学不仅仅只是新课改的理念更应该作为教学实践正式实施起来只有这样才能真正做到有教无类因材施教 参考文献： 梁智敏中学地理差异教学的应用策略中国现代教育装备（） 葛松勤构建差异教学打造有
8、效课堂科学大众（科学教育）（）. 摘要：区域性作为高中地理学科的基本特征之一如果学生能够正确掌握区域地理知识内容把地理区域作为进行地理学研究的重要对象结合生活实际利用地理知识分析问题定能在地理学科的学习之中取得新的进展但是区域地理是高中地理当中的重点与难点从近年来的高考地理试题情况来看其中不少题目都结合区域发展作为背景以考查学生综合运用地理知识解决实际问题的能力由此可见教师对区域地理这一知识内容进行梳理与整理以帮助学生清晰掌握该知识点的主要内容与研究方法显得极为重要本文将对高中区域地理学习内容当中的要点及重点进行剖析并提供几种具体可行的教学方法以供教师参考提高学生对区域地理知识内容及技巧的掌握
9、程度 关键词：高中地理；区域地理；教学策略 一、高中区域地理的内容要求 从高中区域地理这部分的知识内容来看主要分为两个方面第一个方面讲述的是自然地理其内容主要包含环境内的自然资源以及环境的基本情况另一个方面则为人文地理其内容主要阐述某个区域的发展情况及工农业区的分布高考说明的要求上对区域地理的教学内容虽没有具体的明示但需要学生了解不同区域分布的主要地理特征与分析地理环境对于生产生活的影响学生在学习区域地理的过程当中要随着课程的深入逐步地了解区域与区域之间的差异掌握区域的基本特征与空间结构最后能够从经纬度的角度正确区别各类区域才算真正掌握了区域地理的研究方法 二、学生学习过程中需要掌握的能力 熟
10、练运用地图来分析区域地图是地理研究当中时常用到的一种工具而区域地理的教学往往离不开地图学生如若能养成独立利用地图来研究地理对象的习惯能够从地图中获取大量的地理信息从而解决问题有章可循首先教师应该传授给同学们地图的判读方法及图例、标注、颜色等内容代表的意义以让同学们在读图的过程当中能够了解区域的资源分布情况、气候变化情况等信息从地图上对该区域的人文和自然状况都有个大致的了解想要确定地理位置就必然需要定位而区域地理的研究方法也离不开区域定位准确确定区域的位置需要学生能够熟练地掌握地图语言例如绝对位置、相对位置、区域方向等相关概念地图上的信息量相当丰富对地图的正确使用有助于学生提高对区域地理的理解水
11、平 掌握自然及人文地理要素构成区域地理的相关地理试题需要我们了解区域特征从而结合实际背景利用地理知识解决相关问题例如“读右图回答地所在国家是否面对大西洋”这道简单的题目不仅需要学生掌握看图能力来判断地图中地的情形更要学生对大西洋这块区域附近的国家有所了解由此可见想要分析区域地理就必然要掌握各区域的自然及人文地理要素构成否则根本无从入手毫无头绪地理中的自然要素主要分为地理位置、地形特征、气候特征、河流特征、资源能源等人文要素有居民、农业、工业、技术、文化等只有掌握好相关要素加以分析才能通过区域背景解决各类地理难题 三、教学过程中注意引导学生分析问题 引导学生分析各区域间要素联系一个区域包含着多种
12、要素各要素之间是相互渗透、相互依存、相互制约的因此学生在分析区域问题的同时要注意各要素之间的关联区域地理内容包含自然地理及人文地理两大板块自然要素是人文要素的依据一般而言自然条件将影响人口数量的分布、交通方式的改变等教师与学生研究区域地理时应当注意引导学生抓住区域要素来分析一个区域自然与人文之间的联系例如沿海地区受地理位置及地貌特征的影响交通非常便利便带动了经济的发展分析区域要素间的联系是进行区域地理研究的基本学生只有牢记区域地理基本内容再辅之以科学的研究方法地理成绩才能有所提升 渗透人地关系思想促进学生思考地理是一门实践性较强的学科而在高考当中区域地理这块所考查的内容也大都会结合时代背景引导
13、学生探究问题从经验表明一个区域的特征通常是以这个区域的自然条件作为基础而产生的因此教师教学可以从这个角度出发在区域的各类特征当中找出其最本质而最具特色的主要区域特征来供学生思考方便学生记忆从而使区域地理学习更加轻松例如在学习到“西北地区的区域特征”时教师因让学生联想起这部分地区最明显的自然特征便是“气候干旱”进而联想到该条件对畜牧业及运输业产生的影响无论一个区域的地理事物多么冗杂内部联系多么复杂只要学生通过对地理环境的分析联想起该地的资源条件进而对人类活动进行思考保持“三步走”的姿态便能逐渐理清该地的区域特征人地关系思想的渗透给予学生思考的空间让区域地理学习不再枯燥 四、总结 随着新课程的改革区域地理在高考地理中的考核内容明显有上升的趋势区域地理是高中地理中的难点与重点只有以提高学生能力为主重在培养学生的地理知识分析能力与解答技巧才能使学生清晰地掌握这部分知识内容 参考文献： 马莉高中区域地理的教学方式探析学术期刊西部素质教育（） 郑凡关于高中区域地理教学方式研究学术期刊新教育时代电子杂志（教师版）（） 刘旭新课程高考区域地理命题特点及区域地理教学策略学术期刊教师（）.
