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29、寓言两则扁鹊治病教学目标：1、认识四个生字，会写九个生字，正确读写“扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法，体会到“要防微杜渐、呼取别人正确意见”的道理。3、联系提出的问题和大家讨论。发表自己的想法和看法。教学重、难点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，给合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学课时：一课时教学步骤：一、 导入新课，激发读书兴趣。1、 同学们我们以前学过很多寓言故事，你知道的哪些吗？让学生自主发言2、 简述什么是寓言故事二、 简述课文中的扁鹊课件出示说明三、 出示生字卡片，解释课文中的词语。四、 词语积累：出示寓言故事的词语。五、 初读课文，思考问题。出示问题：1、扁鹊几次风蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？3、 蔡桓公的病共经历了几个阶段？在整个阶段蔡桓公病情怎么样？应如何医治？蔡桓公对扁鹊持何态度？六、 再读课文，思考问题。你觉得扁鹊和蔡桓公分别是个什么样的人？为什么？七、 主旨概括八、 你还知道哪些寓言故事呢？说一说。板书：皮肤小病 热敷病情发展皮肉之间 扎针肠胃里 服汤药深入骨髓 等死要防微杜渐不要讳疾忌医病发身亡扁鹊治病
