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1、慈母情深第1课时教学内容18、慈母情深教学目标知识与技能：1、有感情朗读课文。2、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。过程与方法：教师为主导，学生为主体，训练为主线。情感、态度与价值观：理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。教学重点体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。教学难点初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用教学方法交流讨论 ，自主学习。教学准备预习课文，画出感受深刻的句子，体会课文是怎样表现母爱的。教学过程 教学预设个性修改导入部分一、揭题导入1、请恭恭敬敬地读题目。2、大家有没有发现“深”字下面有个大大的着重号“”？想想这是为什么呢？3、
2、再读题目，对这个“深”字你有什么问题吗？在学生质疑中提炼出一个重点问题：母亲的感情到底有多深？深在哪儿？探究新知二、整体感知1、读课文，做练习：我一直想买青年近卫军，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ），我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。2、看大屏幕订正。对的请举手。请一生读练习题。3、教学重点字词括号里有一个字很难读：龟jun裂 谁看到过龟裂的什么？请具体描述一下。齐写“攥”。4、齐读练习题 三、感悟“慈母情深”1、铺垫：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？2、我为什么会“鼻子一酸”呢？
3、默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭敬敬地划下来。3、交流感悟我为什么会“鼻子一酸”呢？找到一处以上的请举手，找到三处能上的请举手。 （1）出示：“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”（2）还有哪些地方令你鼻子一酸？“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”（3）还有哪一处说明我的鼻子一酸？“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”4、母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向他要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？体会母亲的“塞”。拓展应用四、拓展伸华1、我
4、手里的哪里是钱呢？是什么？ 这是怎样的爱？2、配乐，师激情引导：我鼻子一酸，攥着这充满血汗的钱，攥着这毫不犹豫塞到手心的钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地母亲说出示：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地母亲说：3、拿起笔，可以写你的决心，写你的悔恨，写你的懂事，写你的幸福，等等，不管写什么，但是“我的母亲”这个词不能少写三次。生写。请生读读写的内容。总结回顾有一种爱，让人泪流满面，有一种爱，让人心灵震颤，孩子们挺起背，坐直了，让我们献上一曲懂你的心声吧！在母亲的歌声中，欣赏“母亲”图片，在“谁言寸草心，报得三春晖”中结束本课。作业布置1、 搜集有关母爱的古诗。2、 对妈妈说一声“我爱你”。板书设计慈母情深 爱鼻子一酸
