《人教版化学九年级上册水的组成课后练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版化学九年级上册水的组成课后练习（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 课题3 水的组成测评练习1：水体污染对人类健康、生活和生产活动等方面均会造成严重损失和威胁。下列行为不会对水质造成污染的是： （ ）A. 生活污水、废水直接排入河流中 B. 扩大自然保护区范围C. 向河中直接倾倒工业废水和垃圾 D. 农田里大量施用农药、化肥2：城市自来水的净化过程为取水-沉降-过滤-吸附-消毒-配水，属于化学过程的是（ ）。A. 取水 B. 过滤 C. 吸附 D. 消毒3：有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐、还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其组成作了“简化”），将其经去渣去臭处理后可转化为冲厕所用的清洗用水。采取 操作，
2、可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙；用 物质可除去污水的臭味；把生活污水回收处理后，进行再利用的目的是 4：下列实验现象的描述中正确的是A. 蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳B. 红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C. 硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体D. 水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为125：下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：（1）通电一段时间后，图中a、b试管内气体的名称a_，b_，气体体积之比约为_，在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气
3、体的实验数据如下：时间（分钟）12345678910阴极产生气体体积6122029394955657585阳极生成气体体积（cm3）24711162126313641仔细分析以上实验数据，16分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2l，可能的原因是_。（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：_（3）写出电解水的文字表达式：_（4）图1实验装置的优点是：_；与图2装置相比，用图1装置进行该实验的主要不足之处是：_6：水和冰的混合体属于混合物纯净物化合物单质氧化物A、 B、 C、 D、 7：经实验测定某种物质中只含有一种元素，下列推断正确
4、的是A、该物质一定是纯净物 B、该物质一定是单质C、该物质一定不是混合物 D、该物质一定不是化合物8.电解水的反应属于（ ）A.物理变化 B.氧化反应 C.分解反应 D.化合反应9.某化学兴趣小组通过查阅资料知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于21。针对这一发现，你认为下列说法不可取的是（ ）A.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功B.查找实验装置是否漏气C.反复多次实验查找原因D.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水10.下列有关水的组成的说法中正确的是（ ）A.水是由氢气和氧气组成的纯净物 B.水是由氢气和氧气组成的混合物C.水是由氢
5、元素和氧元素组成的化合物 D.水是由氢元素和氧元素组成的单质11.下列说法错误的是（ ）A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B.氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸C.任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸D.家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸12.（经典回放）1661年，英国科学家波义耳（R.Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。当时还没有电解技术，人们认为水是一种元素。根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的说法是（ ）A.水是最简单的物质 B.水是一种元素C.水含有氢和氧两种单质
6、D.水是纯净物13在关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是（ ）A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声14.某化学活动小组测定氢气和空气混合气体的爆炸范围，进行实验如下：取10支大试管，依次盛水90%（体积分数）、80%再用排水集气法收集氢气，而后分别把试管口向下移近酒精灯火焰，实验结果如下：H2的体积分数（%）9080706050403020105空气体积分数（%）10203040506070809095点燃现象安静燃烧安静燃烧弱爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸弱爆炸不燃烧请完成下列问题：（1）混合气体爆炸范围，氢气的体积分数为_。（2）由上述实验结果评价：“用向下排空气法收集氢气，保持试管倒置，如果只发生轻轻的噗声，表示收集的氢气已纯”的说法其真正含义是_。
