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1、,9、掌声,乌什县第三小学 张效荣,生活中时时都会出现掌声，不同的时间不同的场合有着不同意义的掌声。你觉得掌声可以有哪些意义呢？,我会说,想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？课文出现了几次掌声？ 做一做：圈出文中你喜欢的、会认会读会写词语。,写字识字,掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ） 愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 情况（ ） 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励 ( ),m,b,zhng,z,sh,kung,zhn,x,sh,g,l,读课文第一自然段，英子给你留下了什么印象？,英子是一个文静的孩子。,英子腿脚落下了残疾。（小时候得过小儿
2、麻痹症）,你从哪里看出来的？画出文中相关语句。,她为什么坐在角落里啊？,小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，小儿麻痹后遗症是一种严重的致残性疾病，发 病的结果造成患儿的肢 体终生残疾。,落叶 落下残疾 l 丢三落四,lu,lo,轮到英子的时候，全班同学目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,她为什么要这样做呢？,因为英子她怕别人注意她，她怕别人嘲笑她。 她的心里很紧张、很害怕、很痛苦。,英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。,如果你是英子，你此时在想什么？,就在小英刚刚站定的那一刻，教室里骤（）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,想一想：1、同学们想通过掌声告诉英子什么？ 2、听到这热烈持久的掌声，英子会想些什么呢？,故事讲完了，教室里又想起了热烈的掌声。,想一想：1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、听到这热烈持久的掌声，英子会想些什么呢？,同学们给英子给了两次掌声。,作业布置： 回家给英子写一封回信寄给英子，好吗？,
