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人教版四年级下册：24.麦哨 ( 导学案) 班别 姓名 组名 学习目标1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3.积累文中的优美语言。(一分钟演讲) （一分钟速读速记）一、自学导航（一）我把课文读了三遍，我会读下面的词语。湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 剥开 吮吸 直沁肺腑 嚼嚼 撩起（二）我能找出多音字并组词。（三）我会填。1.本文写的是 ，而不是城市。2.课文以麦哨的声音为线索，写了乡村孩子在，在，在 的活动。3.开头已经写了麦哨的声音，结尾又写了一遍，你觉得这样写重复吗？这样写有什么好处？ 二、合作探究1文中孩子的生活是怎样的？你从中感受到了什么？2.找出文中优美的句子，（例如：用上了修辞手法的句子）反复读读，想象当时的情境，说说你读后有什么感受？ 3.请你画一幅乡村孩子在乡间田野的玩耍嬉戏图。三、课堂检测1在括号里填上合适的词语。（ ）的麦叶 （ ）的油菜花 （ ）的穗儿（ ）的脸蛋 （ ）的萝卜花 （ ）的麦芒2.读下面的句子，写出其修辞手法。(1)那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（ ）(2)麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。（ ）
