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1、麦哨教学设计教学目标: 1.认识8个生字、正确、流利、感情读文。 2.创设诗意的情感,让学生在情景中感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3.感受首尾呼应的写作方法。 4.积累文中的优美语言。教学流程: 一、创设情境,导入新课: 课件出示诗歌:童年童年是什么?童年是墙上腿上的风筝,追着风筝奔跑的脚步 童年是什么? 童年是无忧无虑的嬉戏, 软软的泥巴甩了一脸。 童年是什么? 童年是一个小闹钟, 滴滴嗒嗒地走着,让你珍惜每一分钟。 生:默读诗歌。 师:是呀!童年如诗如歌!今天,我们一起走进24课麦哨这篇课文,重温童年那久违的快乐。(师板书课题:24* 麦哨) 二、一吹麦哨,初步感知: 1.板
2、书“哨”,观察字形,给“哨”组词,引出课题麦哨 师:认认真真地看老师写第一个字(板书:哨),读字,看它的偏旁和什么有关? 生:嘴巴! 师:那给它组词吧。(生组“口哨”)对,用嘴巴吹的。 生:齐读课题 2.简单介绍“麦哨”, 呼麦哨 师:见过麦哨吗?它就是用一小节麦秆,在上面划一条缝,放在嘴里轻轻一吹,就能发出 生:呜卟,呜卟 师:呜卟,呜卟 3.找到课文中的麦哨声,明白首尾呼应的写作方法:师:这么多同学都会呀,你们是从哪儿知道麦哨的声音的?那我们一起翻开课本,看看是哪儿告诉了我们。 生:第1自然段。 师:课文的哪段又应了呢? 生:第7自然段。 师:一个在开头,一个在结尾部分,这样的写作手法叫什
3、么? 生:首尾呼应 师:那老师呼你们应好吗? 师:呜卟,呜卟 生:呜卟,呜卟 师:呼着麦哨,你的心情? 生:高兴。 生:愉快。 生:喜悦。 三、初读课文,了解课文大意: 1.自读课文: 师:那我们就在这麦哨声中走进课文,去寻找更多的快乐吧。请大家自读课文,注意读准每个字音,把课文读流利。生:自读课文。(课件出示生字、词语)师:指名学生阅读。教师强调多音字。(课件出示插图) 师:谁能在图中指出“湖畔”在哪儿?生:上黑板指认湖畔位置。师:我有不同意见,认真听老师读一句话,是第三段的第一句话“湖畔,到处是割草的孩子”。 生:重新指认湖畔位置。师:对了! 四、二吹麦哨,体会孩子们的快乐: 1.师:我们
4、就跟着这群孩子来到湖畔,走进课文的第3和第5段,这里一定有让你心动的地方,出你喜欢的句子画起来,并在旁边写上理由。 生:反馈,赏析优美句子 例:生:草地柔软而有弹性,比体育馆的垫子还有强,这简直是一个天然的运动场! 师:说说,你为什么喜欢? 生:因为他写出了草地的柔软,像个天然的运动场。 师:还有谁喜欢这句的,试着读出你的感受。 生:读句子“草地柔软而有弹性,比体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!” 师:引导此句优美在于作者运用了对比、比喻的手法写出了草地的特点,乡村孩子们在草地上可以尽情玩耍,获得快乐。“简直”一词明确地告诉读者这种比喻丝毫没有夸张的成分,“天然的运动场”则点明了这
5、是乡村所独有,是乡村孩子唾手可玩的运动乐园。抓住“体育馆的垫子”“草地”两相对比,体育场的垫子是用很厚的海绵制成的,人躺上去是很惬意的,而这里的草地比它还要强,可见此处的草地有多柔软。师:谁能试着用你的语言再描绘这草地?生:草地柔软而有弹性,比(厚厚的羽绒服)还要强,这简直是一个天然的运动场!师:孩子们在草地上尽情玩耍,收获着快乐,就让我们端起书来,把第5段读出来吧!生:齐读。师:在这柔然而有弹性的草地上,在这天然的运动场上,你还想玩什么?生:放风筝、拔河比赛、丢手绢 师:你们看到了一群怎样的的孩子? 生:快乐的孩子。 师:有了这份快乐,所以什么声音出来了?听 生:呜卟,呜卟 师:这声音是这样
6、欢快,柔美。(板书)师:玩累了吧,喊渴了吧,孩子们躺在草地上休息,突然传来一个声音,听这儿有许多茅茅针,大家快来呀!配乐朗读第六段 师:你感觉到什么了? 生:甜 师:你尝过吗? 生:没有 师:跟老师一样,都没尝过,是从这字里行间里感觉出来的,让我们就把这茅茅针含在嘴里,把这段话练练,感觉这份甘甜与清凉。 生:练读。 师:(读)将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里 生:(读)嚼嚼 师:慢点,回味一下,再嚼嚼,吮吮 生:一股甘甜清凉的滋味从舌尖直沁肺腑。听出来了,这份甘甜清凉就在嘴里荡漾。师:我们一起也来尝尝吧。齐读第六自然段。 生:齐读。 师:再嚼嚼,再吮吮,一股什么味道,从哪儿直沁肺腑? 生:
7、一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁心脾。 五、三吹麦哨,感悟美丽的田野:师:这哨声就这样带着甘甜与清凉,伴着欢快与柔美回荡在草地上空,孩子们做起来了,站起来了,不经意间一抬头,发现田野竟是这样的美丽,满眼都是跳动的色彩。阅读第四自然段,把表示色彩的词圈起来。 生:勾画。 生:有金黄、黑白、雪白、浅黄。 师:这么多的色彩,田野不就是一幅 生:美丽的画。师:还可以说是一幅 生:五彩斑斓的画。 师:用我们的朗读来感受这田野的美吧。 生:读第四自然段。师:这美丽的色彩又为孩子增添了一份快乐。听,那麦哨声又响起来了,呜卟,呜卟6、 课堂小结: 童年已渐渐离我们而去,我们应该把这份快乐慢慢地藏在记忆的深处,珍惜今天的每一分钟,努力学习。