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1、学习内容 扁鹊治病 课时:1课时 授课教师 范洪 学 习 目 标 1、认识6个生字，会写13个生字。 2、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。 3、体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 学习重 难点 1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句 2.体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 学具准备 课件、学习卡。 学习活动过程 一、导入：1、故事导入。2、你从故事中了解到什么？板书：扁鹊3、师简介扁鹊。 板书：扁鹊治病 二、导学 活动一：感知故事内容 活动任务：讨论：“这则寓言主要讲了什么？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件
2、呈现出来，请一个小组读一读。 2、 自主学习：用自己喜欢的方式的读课文，读准字音，通读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长的组织下把自己的想法在小组内交流、讨论，并记录好小 组讨论的结果。 4、展示分享：由一个小组展示学习结果，并组织其他小组分享（补充、追我、质 疑等）。 5、梳理提升： 在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升 形成全班的共同意见。 活动二：感受故事情节 活动任务：探究“扁鹊几次去见蔡桓公，每次见的情况怎样？结果怎样？” 活动流程： 1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组读一读。 2、自主学习：小组内分角色朗读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长的组织下把自己的想法在小组内交流、讨论，并记录好小 组讨论的结果。 4、展示分享：由一个小组展示学习结果，并组织其他小组分享（补充、追我、质 疑等）。 5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升 形成全班的共同意见。 活动三：头脑风暴 你从这则寓言中明白了什么道理？ 板书设计： 扁鹊 蔡桓公 皮肤 治 病 皮肉 不理睬 肠胃 非常不高兴 骨髓 请他治病 扁鹊治病 防微杜渐
