《语文人教版二年级上册《父亲和鸟》第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级上册《父亲和鸟》第一课时（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,识 字 七,清晨，林中谁最快乐？,是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,清晨,林中谁最活跃?,是“红领巾”来放鸟巢. 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“红领巾真好!”,是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗.,清晨,林中谁来得最早?,“红领巾”真好,29 父亲和鸟,泽雅镇中心小学 周双双,读书建议： 1、大声朗读课文，不会的字、词解决后多读几次。 2、读后想想：你从课文里知道了什么？,我真高兴，父亲不是猎人。,我真高兴，父亲不是猎人。,父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。,父亲（ ）鸟,我真高兴，父亲不是猎人。,父
2、亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。,父亲（ ）鸟,喜欢 爱,我真高兴，父亲不是猎人。,父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。,父亲（ ）鸟,喜欢 爱,学习活动建议： 自由朗读课文3-8自然段，你从哪里读出父亲爱鸟、喜欢鸟？用（ ）找出来。,父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,怎么望的？怎么闻的？,反反复复地望反反复复地闻,加上动作试一试,只望了闻了一天吗？,读了一遍又一遍，看了，写了,为什么？,父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地
3、望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,蒙古包,父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,雾蒙蒙的树林,雾蒙蒙的大山,雾蒙蒙的村庄,雾蒙蒙的田野,父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,听老师读，评一评,父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,他喃喃地说：“林子里有不少鸟。” 变换： 他小声地说：“林子里有不少鸟。” 他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”,父亲指着一
4、根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。,听老师读,父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。,父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。,“鸟也有气味？” “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”,“鸟也有气味？” “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”,万马奔腾,腾云驾雾,“鸟也有气味？” “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”,“鸟也有气味？” “有。在树
5、林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”,当我疑惑不解,当我将信将疑,我只看到（ ），并没有看到（ ）。 我只闻到（ ），并没有闻到（ ）。 我只听到（ ），并没有听到（ ）。,我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。,我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。,我什么都不知道鸟，父亲却,读书建议： 1、同桌合作读2-8自然段，一人读一段。 2、读得好，给他一个大拇指；读得不够，给他一点建议。,喜,重,喜事 欢喜 喜洋洋,重新 重点 重大,独体字 横画有长又有短， 布白均匀最重要。,告诉你， 走进树林， 要很轻很轻。 不要踩到枯枝和落叶， 因为， 小动物一听到声音， 就会躲起来的。,告诉你， 走进树林， 找一块石头坐下来。 静静地听， 静静地看， 静静地就像一棵小树一样。,爸爸，我恨死了你的猎枪 爸爸，你知道吗？ 当我亲眼看见 你击中了一只美丽的翅膀 我的梦 就再也不能飞翔,爸爸，我恨死了你的猎枪,一到冬天 我就希望 那些小鸟小兽们 跑得远远的 逃过你的目光 让你的猎枪不响,人与鸟,从定格的窗口看一只鸟 飞来飞去 飞来飞去 窗子紧跟着跳 一会儿鸟儿消失 窗里人急忙伸出头 它已上了远方的树梢 天空太大 鸟儿很想有个家 窗口太小 窗里羡慕自由的鸟,
