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1、谈谈企业管理中的岗位培训工 摘要:押以在职职工为对象的岗位培训是企业开发智力、培养人才、提高职工素质的重要途径本文重点针对企业新工人和在职员工的岗位培训在学习内容、学习时间、学习方法、工学矛盾以及考核等方面提出了具体而翔实的见解关键词：企业员工；岗位培训岗位培训是以在职职工为对象的培训工作在职工中开展岗位培训是开发智力、培养人才、提高职工队伍素质的重要途径为保证岗位培训工作的顺利进行笔者认为应采取以下几种方式：在培训时间上坚持以短为主长短结合；在学习内容上坚持以学规章为主学技术与学规章相结合；在解决工学矛盾上坚持以自学为主培训与自学相结合；在考核问题上坚持以考评为主考试与考评相结合企业管理中的
2、岗位培训工作应落实在两方面1是企业的新工人培训2是上岗后的岗位培训企业的新工人培训对1个企业来讲搞好新工人培训使他们在学徒期间就受到正规训练较扎实地学到本工种所需的初级理论知识和实际操作技能对提高企业的劳动生产率保证安全生产都具有重要意义首先应集中进行入厂教育包括安全知识、技术理论及操作技能的培训取得合格证后方可分配到生产岗位并应继续接受技术理论及岗位实际操作技能的培训对于这1期间的培训班组长应做到以下几点：1、对分配到班组的新工人应尽快了解其最基本的情况积极地诱导他们安心本职工作重视安全生产遵守劳动纪律重视业务学习2、由于新工人在工作实践中学到的知识比从书本中获得的要丰富、适用得多所以班组长
3、应帮助其选好师傅经常检查培训情况提高培训质量3、1般来说新工人在成长为熟练技术工人的过程中要经历4个阶段：1是单1动作形成期新工人应在师傅的指导下按照操作规程1步1步地练习其特征是动作呆板、生硬、不连贯、不协调、思想紧张2是基本动作形成期新工人在师傅的指导下开始将单1动作贯穿起来按操作规程进行单项技能的练习3是单项技能形成期工人的单项生产技能已较完善各项作业能有机有序协调地进行4是生产技能形成期工人的技能已能按生产的要求最佳地组合高质量、高效率、安全地完成生产任务针对新工人掌握技能的4个阶段企业教培部门应按阶段分月下达培训计划由简到繁循序渐进逐步提高新工人的技术理论及实际操作水平岗位在职培训所
4、有职工（包括定职后的新工人）的岗位培训是实现劳动管理科学化的重要手段这1工作应由班组长、工段区干部会同企业教培、人劳部门共同完成1、发挥3级教育网的作用不断提高工人参加培训的积极性和自觉性在岗位培训上应采取“3个针对”的做法这是岗位培训的重点之1其主要内容是：（1）针对事故案例进行培训从本单位、本系统、本行业内选择近期发生的事故组织工人结合规章和技能知识进行讲解或讨论包括事故类别性质发生的时间和地点造成的经济损失和社会影响排除方法及防范措施等对由于技术不熟练和违章所造成的事故尤其应对规分析还应根据当前的条件与环境重新修订防范措施结合事故案例进行培训具有针对性和普遍性的特点可以掌握内在规律、特点
5、不断提高工人的技术水平（2）针对不同工种进行培训班组中各种不同的工种有不同的侧重面尤其对单独作业人员的培训更为重要因此班组应制订不同的学习培训计划（3）针对不同作业性质进行培训每项作业都应制订作业标准有针对性地组织培训体现出及时、准确、实用的目的通过“3个针对”组织班组进行岗位学习可达到逐步提高工人技术水平的目的2、采用多种形式不断提高工人的实际操作水平这是岗位培训工作的重点之2多种形式就是在班组中或工段区推行“4个1”的培训即每日1问、每周1课、每月1考、每季1赛每日1问即工班长利用早点名或晚总结的短暂时间针对当日的生产性质、特点以学习标准、对照规章为主要内容向有关人员进行提问对成绩记录在册
6、作为考核的依据每周1课即班组利用不少于3小时的业余时间学习依照月初制订的学习计划系统地讲述技术理论知识及有关规章条款的解释要求职工有学习笔记课后应有课外作业每月1考即掌握职工理论知识学习和技能训练的进度和效果每月进行1次理论考试和技能考核并与当月生产奖金挂钩每季1赛即每季班组采取灵活多样的方式开展班组之间、工人之间的技术表演赛、岗位技能赛并授予优胜者“学技术标兵”、“岗位能手”、“质量标兵”等荣誉称号除此之外班组还可开展抢答赛、黑板报比赛或技术讲座等多种形式的技术理论和技能的培训工作形成学先进、学技术的良好风气和比、学、赶、超的可喜局面3、班组长、工段区还应针对上级下达的培训计划积极选送合适的
7、人员出外培训不能因生产人员紧张而推诿敷衍对培训人员在培训期间应享受的待遇不能减少培训回来后企业教培、人劳部门应根据其表现及成绩给予适当的奖励以鼓励职工正确地对待这种培训综上所述我们对于企业各岗位的新老职工应采取多种多样的岗位培训方式帮助他们提高其工种所需要的技术理论水平和实际操作水平以达到提高生产效率、促进企业安全生产的目的 毕业论文摘要:押以在职职工为对象的岗位培训是企业开发智力、培养人才、提高职工素质的重要途径本文重点针对企业新工人和在职员工的岗位培训在学习内容、学习时间、学习方法、工学矛盾以及考核等方面提出了具体而翔实的见解关键词：企业员工；岗位培训岗位培训是以在职职工为对象的培训工作在
8、职工中开展岗位培训是开发智力、培养人才、提高职工队伍素质的重要途径为保证岗位培训工作的顺利进行笔者认为应采取以下几种方式：在培训时间上坚持以短为主长短结合；在学习内容上坚持以学规章为主学技术与学规章相结合；在解决工学矛盾上坚持以自学为主培训与自学相结合；在考核问题上坚持以考评为主考试与考评相结合企业管理中的岗位培训工作应落实在两方面1是企业的新工人培训2是上岗后的岗位培训企业的新工人培训对1个企业来讲搞好新工人培训使他们在学徒期间就受到正规训练较扎实地学到本工种所需的初级理论知识和实际操作技能对提高企业的劳动生产率保证安全生产都具有重要意义首先应集中进行入厂教育包括安全知识、技术理论及操作技能
9、的培训取得合格证后方可分配到生产岗位并应继续接受技术理论及岗位实际操作技能的培训对于这1期间的培训班组长应做到以下几点：1、对分配到班组的新工人应尽快了解其最基本的情况积极地诱导他们安心本职工作重视安全生产遵守劳动纪律重视业务学习2、由于新工人在工作实践中学到的知识比从书本中获得的要丰富、适用得多所以班组长应帮助其选好师傅经常检查培训情况提高培训质量3、1般来说新工人在成长为熟练技术工人的过程中要经历4个阶段：1是单1动作形成期新工人应在师傅的指导下按照操作规程1步1步地练习其特征是动作呆板、生硬、不连贯、不协调、思想紧张2是基本动作形成期新工人在师傅的指导下开始将单1动作贯穿起来按操作规程进
10、行单项技能的练习3是单项技能形成期工人的单项生产技能已较完善各项作业能有机有序协调地进行4是生产技能形成期工人的技能已能按生产的要求最佳地组合高质量、高效率、安全地完成生产任务针对新工人掌握技能的4个阶段企业教培部门应按阶段分月下达培训计划由简到繁循序渐进逐步提高新工人的技术理论及实际操作水平岗位在职培训所有职工（包括定职后的新工人）的岗位培训是实现劳动管理科学化的重要手段这1工作应由班组长、工段区干部会同企业教培、人劳部门共同完成1、发挥3级教育网的作用不断提高工人参加培训的积极性和自觉性在岗位培训上应采取“3个针对”的做法这是岗位培训的重点之1其主要内容是：（1）针对事故案例进行培训从本单
11、位、本系统、本行业内选择近期发生的事故组织工人结合规章和技能知识进行讲解或讨论包括事故类别性质发生的时间和地点造成的经济损失和社会影响排除方法及防范措施等对由于技术不熟练和违章所造成的事故尤其应对规分析还应根据当前的条件与环境重新修订防范措施结合事故案例进行培训具有针对性和普遍性的特点可以掌握内在规律、特点不断提高工人的技术水平（2）针对不同工种进行培训班组中各种不同的工种有不同的侧重面尤其对单独作业人员的培训更为重要因此班组应制订不同的学习培训计划（3）针对不同作业性质进行培训每项作业都应制订作业标准有针对性地组织培训体现出及时、准确、实用的目的通过“3个针对”组织班组进行岗位学习可达到逐步
12、提高工人技术水平的目的2、采用多种形式不断提高工人的实际操作水平这是岗位培训工作的重点之2多种形式就是在班组中或工段区推行“4个1”的培训即每日1问、每周1课、每月1考、每季1赛每日1问即工班长利用早点名或晚总结的短暂时间针对当日的生产性质、特点以学习标准、对照规章为主要内容向有关人员进行提问对成绩记录在册作为考核的依据每周1课即班组利用不少于3小时的业余时间学习依照月初制订的学习计划系统地讲述技术理论知识及有关规章条款的解释要求职工有学习笔记课后应有课外作业每月1考即掌握职工理论知识学习和技能训练的进度和效果每月进行1次理论考试和技能考核并与当月生产奖金挂钩每季1赛即每季班组采取灵活多样的方
13、式开展班组之间、工人之间的技术表演赛、岗位技能赛并授予优胜者“学技术标兵”、“岗位能手”、“质量标兵”等荣誉称号除此之外班组还可开展抢答赛、黑板报比赛或技术讲座等多种形式的技术理论和技能的培训工作形成学先进、学技术的良好风气和比、学、赶、超的可喜局面3、班组长、工段区还应针对上级下达的培训计划积极选送合适的人员出外培训不能因生产人员紧张而推诿敷衍对培训人员在培训期间应享受的待遇不能减少培训回来后企业教培、人劳部门应根据其表现及成绩给予适当的奖励以鼓励职工正确地对待这种培训综上所述我们对于企业各岗位的新老职工应采取多种多样的岗位培训方式帮助他们提高其工种所需要的技术理论水平和实际操作水平以达到提高生产效率、促进企业安全生产的目的
