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1、圆柱表面积的应用教学设计教者:郭旭春教学内容:人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥的例4.教学目标:1、进一步巩固圆柱体的特征、侧面积和表面积的计算方法,提高计算正确率;2、根据具体情境,灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的实际问题;3、提高学生对数学问题与生活问题相互转化的能力及解决问题的能力 。教学重点:运用圆柱侧面积、表面积计算方法解决实际生活中的问题。教学难点:灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。教学准备:多媒体课件、教学用书教学过程:一问题回顾,再现新知:1、圆柱由哪几个面组成?2、圆柱的侧面积怎样计算?3、圆柱的表面积怎样计算?二、基本练习,巩固新知求下列各圆柱的表
2、面积。1、底面直径6分米,高5分米2、底面周长1256厘米,高10厘米三、学习新知,综合练习:1、出示生活中的一些图片(见课件),让学生观察并判断这些物体的表面积具体指哪些面的面积?2、教学例4:一顶圆柱形厨师帽,高30厘米,帽顶直径20厘米。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料?(得数保留整十数)四、课堂检测:1、一台压路机的滚筒宽1.2米,直径为0.8米。如果它滚动10周,压路的面积是多少平方米?2、做一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高是5分米。底面直径4分米,至少需要多大面积的铁皮?五、课堂小结:在生活中要求圆柱的表面积,首先要考虑求哪几个面的面积。一般分为三种情况:1、只求一个侧面积;2、求一个底面积和一个侧面积;3、求两个底面积和一个侧面积。这就要求我们要根据实际情况具体分析。六、布置作业。