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1、圆柱表面积的应用教学设计教者：郭旭春教学内容：人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥的例4.教学目标：1、进一步巩固圆柱体的特征、侧面积和表面积的计算方法，提高计算正确率；2、根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的实际问题；3、提高学生对数学问题与生活问题相互转化的能力及解决问题的能力 。教学重点：运用圆柱侧面积、表面积计算方法解决实际生活中的问题。教学难点：灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。教学准备：多媒体课件、教学用书教学过程：一问题回顾，再现新知：1、圆柱由哪几个面组成？2、圆柱的侧面积怎样计算？3、圆柱的表面积怎样计算？二、基本练习，巩固新知求下列各圆柱的表
2、面积。1、底面直径6分米，高5分米2、底面周长1256厘米，高10厘米三、学习新知，综合练习：1、出示生活中的一些图片（见课件），让学生观察并判断这些物体的表面积具体指哪些面的面积？2、教学例4：一顶圆柱形厨师帽，高30厘米，帽顶直径20厘米。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？（得数保留整十数）四、课堂检测：1、一台压路机的滚筒宽1.2米，直径为0.8米。如果它滚动10周，压路的面积是多少平方米？2、做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高是5分米。底面直径4分米，至少需要多大面积的铁皮?五、课堂小结：在生活中要求圆柱的表面积，首先要考虑求哪几个面的面积。一般分为三种情况：1、只求一个侧面积；2、求一个底面积和一个侧面积；3、求两个底面积和一个侧面积。这就要求我们要根据实际情况具体分析。六、布置作业。
