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1、高中生物教学中学生创新意识培养策略论文 摘要：创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴盛旺达的不竭动力创新意识的培养不仅成为了社会发展的需要更是新课程改革下对学生能力所提出的一种基本要求生物作为高中教学中重要的组成部分在我国教育教学中占据着重要地位因此如何在生物课堂教学中培养学生的创新意识已成为目前广大生物教师共同探讨的话题基于此本文简要分析与探讨生物课堂教学中学生创新意识的培养策略以期帮助广大生物教师提升教育教学水平实现全体学生的共同进步与发展 关键词：高中生物;课堂教学;创新意识;策略 随着社会的进步、科技的发展创新已成为了时代发展的标志在我国国际地位不断提升的今天社会以及各大企业对创新性人才
2、的渴求愈发强烈市场上供不应求的局面早已引起社会各界人士的广泛关注高中生物作为一门系统性与实践性都很强的学科与学生的生活紧密联系更能吸引学生注意力激发学生学兴趣在课堂教学活实验操作过程中发现新问题将有助于学生创新能力的提高在高中生物课堂教学中如何有意识、有目的、有计划地培养学生的创新意识与创新能力是我们广大生物教师共同面临的难题对此本文提出以下几点培养策略以期培养出一大批优秀的社会主义事业接班人与建设者为我们的生物教育、社会以及国家做出更多贡献 1转变教学观念唤醒创新意识 学生受传统教育教学的影响由来已久早已经形成了定时的思维模式在学习或实验过程中往往用既定的思维方式去解决问题根本无法进行深入思
3、考更别提创新力甚至部分学生会认为创新只是发明家以及科学家的事情与其自身毫无关系不想也不愿去创新事实上创新却是时代发展要求是我们每一个公民都应当具备的一种能力只不过于大部分学生而言创新是一种潜在的表现状态需要广大教师唤醒学生的创新意识挖掘其创新潜能培养其创新能力这就需要在高中生物课堂教学中彻底转变传统教育下“灌输式”、“填鸭式”的教学模式充分调动学生的全身感官器官发挥学生主体地位让其能够积极主动地参与到课堂实践中来为学生的自主学习、合作创新提供更多空间与机会通过多种不同的教学手段与教学方式激发学生的生物学习兴趣培养学生的发散性思维在这一过程中的教学教师需要给予学生更多的关注与重视对学生独到的看法
4、与见解给予充分肯定与表扬即使这一见解并不高明看法并不独特但这却是学生打破思维定势突破自我、超越自我的一种表现同时也是学生思维创新的第一步因此在高中生物课堂教学中教师要善于多鼓励学生举手发言让其勇于发表自己的见解表达自己的看法在潜移默化中唤醒学生的创新意识树立学生的创新精神从而促进学生创新能力的培养为学生后续的生物学习奠定坚实基础 2创设问题情境培养学生思维 高中阶段的学生已具备了一定的学习能力教师不能再将其当作孩子看待相信他们有能力、也必然会克服问题不断发展在高中生物课堂教学中教师要善于根据学生的兴趣爱好、心理特点以及身心发展规律创设适宜的问题情境让其能在实践参与中逐步提升创新思维与实践能力因
5、为创新源自疑问毫无悬念的课堂教学只会使课堂过于枯燥、乏味难以引起学生认知上的冲突以及情感上的共鸣让学生的思绪难以集中起来思维始终处于一种涣散的状态中难以激活学生的思维而通过创设具有启发性与探究性的课堂问题教学情境则能够有效为课堂设置悬念为学生思维留白引起学生的认知冲突激发学生的求知欲与好奇心从而有助于开拓学生的创新性思维培养学生的创新能力虽然高中阶段的学生已具备了一定的思维能力但由于其认知方式是一个循序渐进、长期反复的过程如若创设的问题过于复杂与繁琐脱离了学生已有的认知能力与知识范畴在学习过程中往往会使学生束手无策、无从适应这样的教学只是徒劳浪费教师与学生的时间与精力从而影响课堂教学的顺利进行
6、降低学生的学习兴趣学生创新精神的培养也只是空谈因此在高中生物课堂教学中教师需要依据学生学习能力设置不同难度梯度的问题情境让不同层次的学生都能参与到课堂实践中以此来激发学生的创新思维的培养 3加强实验教学培养创新能力 高中生物是一门以实践为主的基础学科大量的实验才是教学成功的关键教师通过实验教学不仅能够构建起高效的生物课堂还能够培养起学生的独立意识以及创新能力教师要对于实验过程进行充分地设计要把实验的主动权交给学生让学生能够自己进行观察让学生可以通过自己设计实验步骤来感受生物实验的乐趣使学生能够产生对于生物研究的兴趣并且在不断深入的实验中逐步树立起自身的解决生物问题的意识能够在生物学习的过程中有
7、自己的想法产生自主创新的意识要想在生物实验的教学过程中培养学生的创新意识树立起学生的创新能力就需要教师在进行生物实验的过程中以引导教学和辅助教学为主例如教师可以让学生自主设计实验包括研究对象以及实验目的和实验过程放手让学生进行实验教师还可以鼓励学生将自己的生物学习的思路通过实验展示出来这对于高中生物的学习而言是很有帮助的并且通过这种方式更能够培养其学生的创新意识使学生的创新能力得到有效的锻炼但是在现在的高中生物课堂中实验教学的力度相对较小这就从一定基础上使学生的学习热情得到了限制所以只有加大实验教学的力度才能够有效的培养学生的创新意识 4结语 对于高中生物的学习而言学生自主解决问题的能力以及解决问题的创新意识是十分重要的生物是一门比较具有灵活性的学科学生能够从生物课堂中得到很多培养创新能力的机会所以教师应该抓住机会在高中生物课堂上培养学生的创新意识 参考文献： 1赵中林.高中生物教学中学生创新能力培养对策J.中国科教创新导刊12:17. 2张玉涵.高中生物教学中学生质疑能力的培养研究D.上海师范大学. 3黄鑫鑫.浅谈高中生物教学中学生创新能力的培养J.中学时代02:216. 4朱富德.高中生物教学中学生创新思维能力的培养J.考试周刊05:140.
