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1、 成都戴氏高考中考学校学生个性化辅导方案 日期：_2013_年_6_月_30_日 学生 张联伟性别 男 年级 高三 就读学校球中 教师 殷老师性别 男 学科 数学 总课时数 100课时 一、学生基本情况优 点不 足1、 有一定的数学基础知识2、 学习习惯好，脚踏实地3、 积极进取，有端正的学习动机4、 真诚、活泼、聪明，开朗。5、 对人有礼貌，尊敬师长1、 数学基础知识不扎实，没有吃透所学知识，存在知识漏洞，掌握不全面，只知其一不知其二，因此考试分数不高2、 没有形成一个完整的知识构架，概念模糊、理解不够，因此只能做最基础的、显而易见的题3、 数学知识积累不够，重点、考点概念、变形、方法积累、
2、理解不够，导致做解答题没有思路和方法做题粗心易出错，没有一个良好的解题习惯、解题技巧，对于难题以及主观题就措手不及，导致得分特别低。二、非智力因素培养措施1、 端正孩子的学习动机，树立相应、合理的学习目标2、 培养孩子的数学学习兴趣，激发孩子的学习欲望3、调动学生积极学习数学的情感，尊重学生，用心去关怀学生，了解学生的学习心理，是学生赶到教师的温暖，培养学生与教师的情感4、培养学生的意志力和自信心，坚信在校方和孩子的共同努力下，一定会提高自己的数学成绩，考上自己理想的大学5、培养学生的良好的学习习惯、解题习惯、解题技巧，消除孩子的为难情绪6、 充分利用孩子真诚、活泼、聪明，易沟通的性格特点，激
3、发孩子最大最高的学习积极性、主动性和进取性7、通过以上分析孩子是聪明而好学的，只是基础知识掌握不全面，没有一个完整的知识构架，对应于概念知识的模糊不清，没有一个良好的学习行为习惯和解题技巧，因此，本校尤其对学生，基础知识，概念理解，知识漏洞，以及解题技巧、解题方法方面的培养，最终使之有一个扎实的数学基础知识，使之有一个完整的数学知识体系，使之摒弃为难状态，从而自信满满、轻装上阵取得一个好的成绩，最终实现校方、孩子和家长三方共同的期盼与目标，最终使孩子有一个美好未来 三、学生知识掌握情况调查序号知识要点学生掌握情况备注11、 立体几何的相关知识没有形成体系2、 圆锥曲线的基本概念掌握一些，但对整
4、个知识的应用和计算能力没有过关3、 直线的表达式和圆的结构及他们的应用没有形成清楚的认识4、 导数的概念和导数应用比较模糊一 般从基本入手逐步提高解题能力四、辅导内容及进度安排序号辅导内容规划课时教学时间（小时）备注 阶 段 规 划 在这50个课时当中主要以下途径：首先，查漏补缺、概念、解题方法的进行梳理，对数学的基本概念和符号表达新讲解，使之有一个扎实的数学基础知识，其次，在基础知识扎实的基础上进行梳理是只有一个完整的数学知识体系，在基础知识和完整的知识体系下对其进行疏导孩子的为难情绪进行消除，再次，对孩子审题能力和解决问题的技巧进行专项训练：从知识点的结合、计算能力、学习习惯、解题技巧进行
5、针对性培训，提高孩子的大题积极性，接下来，对基本数学概念进行专项训练、首先解决孩子的为难情绪，再次专项训练进行学习习惯和解题技巧、解题方法进行灌输，是指掌握，达到重点知识点的结合考点不致失分严重，遇到难题才不致慌神，随便乱选。我们将对孩子进行整个章节有正对性的提高，分析试卷，解题思路，解题技巧，已达到知己知彼百战百胜，最终达到校方，孩子和我们父母的共同愿望，提高分数，顺利考上理想的大学，成就孩子美好的未来。具体课时安排如下：1初中知识：因式分解1次课2小时较 易2解方程 1次课2小时较 易3初中函数1次课2小时较 易4高一数学高一集合1次课2小时较 易5函数概念1次课2小时较 难6定义域 值域
6、1次课2小时较 易7函数图象1次课2小时较 难8函数性质1次课2小时较 难9指数和对数运算1次课2小时较 易10指数函数和对数函数1次课2小时较 难11幂函数1次课2小时较 难12函数应用1次课2小时较 难13零点函数1次课2小时较 难14函数的几类模型应用1次课2小时较 难15平面向量的基本概念1次课2小时较 易16平面向量的基本定理1次课2小时较 易17平面向量的数量积1次课2小时较 难18平面向量的应用1次课2小时较 易19三角函数的弧度制1次课2小时较 易20诱导公式1次课2小时较 易21和差 二倍角公式求值1次课2小时较 难22三角函数11次课2小时较 难23三角函数21次课2小时较
7、 难24正弦定理1次课2小时较 易25余弦定理1次课2小时较 易26空间几何题1次课2小时较 易27线线关系1次课2小时较 易28面面关系1次课2小时较 易29线面关系1次课2小时较 易30空间坐标系1次课2小时较 易31三垂线定理1次课2小时较 难32直线的五种表达式1次课2小时较 易33直线的位置关系1次课2小时较 难34圆的的表达式1次课2小时较 易35直线与圆的位置关系1次课2小时较 难36算法初步1次课2小时较 易37统计1次课2小时较 易38概率1次课2小时较 易39高二数列概念1次课2小时较 难40等差数列1次课2小时较 易41等差数列求和1次课2小时较 难42等比数列1次课2小
8、时较 易43等比数列的求和1次课2小时较难44数列的综合应用1次课2小时较 难45一元二次不等式1次课2小时较 易46含参数不等式1次课2小时较 难47简易逻辑1次课2小时较 难48椭圆的定义1次课2小时较 易49椭圆的性质1次课2小时较 易50双曲线的定义1次课2小时较 易 五、预期目标 近期目标：梳理数学基础知识、理清概念，查漏补缺，形成完整的数学知识体系，提高 孩子的数学学习成绩，在高考中取得优异的成绩，考上海最理想的大学 远期目标： 一、增强孩子的毅志力和学习自信心 二、养成良好的行为习惯、学习习惯 三、培养孩子的解题技巧和解题方法六、学科教师意见我的几点小建议：1、 孩子请您一定要听
9、从老师的安排，练习题一定要自己独立去做2、 孩子请您上课认真听讲，提高课堂学习效率，合理学习，以达到事半功倍的效果，并不一定要花很多时间、并不一定要熬夜，提高效率即可3、 孩子请您尽量少说这些话：我学过有印象，但是现在忘了，我们允许遗忘，但是什么叫熟能生巧，只要我每天重复的见你，你还会忘记我吗？我想答案是不言而喻的。4、 你是个勤奋好学、开朗活泼的孩子，为难情绪不应该属于你，所以孩子积极乐观、自信满满才是属于你的，孩子请你相信你自己你是可以的、你能行、加油！有你自己有学校还有父母我们一起努力还担心什么呢？没有理由对吧。加油！为我们共同的理想、奋斗目标加油！七、家长建议 家长签名：_ 签字日期：_
