《语文人教版四年级下册19课生命生命.《生命生命》第二课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册19课生命生命.《生命生命》第二课时.ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19 生命 生命 作者：杏林子,学习目标,1、回顾上节课所学内容：课文内容。 2、分析三个事例引出的深刻含义。 3、理解最后一个自然段。 4、本文所想表达的启迪意义。,回顾上节课所学内容：课文内容。,课文主要讲了些什么？,分析三个事例引出的深刻含义,飞 蛾 ： 夜晚，我在灯下写稿，一只 飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去， 骚扰着我。趁它停下的时候，我一 伸手捉住了它。只要我的手指稍一 用力，它就不能动弹了。但它挣扎着， 极力鼓动双翅，我感到一股生命的力 量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明! 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它! 这部分内容让你感受到了什么？ 飞蛾强烈的求生欲望,珍惜生命,
2、分析三个事例引出的深刻含义,砖缝中的香瓜子 ： 墙角的砖缝中掉进一粒香 瓜子，隔了几天，竟然冒出了 一截小瓜苗。那小小的种子里， 包含着一种多么强的生命力啊！ 竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有阳光、没有泥土的砖缝中， 不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天 。 这部分内容让你感受到了什么？,顽强不屈的生命力,分析三个事例引出的深刻含义,静听自己的心跳 ： 有一次，我用医生的听诊 器，静听自己的心跳，那一声 声沉稳而有规律的跳动，给我 极大的震撼，这就是我的生命， 单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由我自己决定，我必须对自己负责。 你是怎样理解这句话的？,两种人生态度：
3、一种是积极向上，好好使用生命。一种是消极悲观，白白糟蹋,你对上面所举的事例感到熟悉吗？请举例说说类似的事。,理解最后一个自然段,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,请同学们想一想这篇课文 要想对我们说一个什么样的道理？,这是关于生命的一组图片。 生命， 不屈的动力！ 冲破一切的力量,珍惜生命，让生命过得有意义，有价值,关于生命的名人名言: 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰 浪费生命是做人的最大悲剧。曼杰 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。富兰克林 人的生命是短暂的，但我要以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷锋,课外布置作业： 1.摘抄课文中含义深刻的语句，再体会体会。 2.把学了这篇课文的感受写下来。,
