《2020年高职院校运动队的管理与实践论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高职院校运动队的管理与实践论文（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高职院校运动队的管理与实践论文 【摘要】管理是保证高职院校运动队建立和和维护正常训练、竞赛、学习和生活秩序的必要措施和基础运动队的管理要体现和落实科学的发展观以学生为本重视个性发展在运动队的管理中构建适应本校实际的管理模式为其他高职院校运动队管理提供借鉴 【关键词】高职院校；运动队；管理与实践 随着国家“体教结合”战略的出台高职院校运动队边学习边训练为竞技体育运动的发展做出了贡献高职院校的竞技体育也有了长足的进步推动了高职院校群众体育运动的开展年我带队的石家庄联合技术职业学院运动队在河北省第十四届大学生运动会上取得了优异的成绩为学院争得了荣誉也为运动队管理与实践积累了经验研究和探索高职院校运动
2、队的有效管理教育工作已成为我们高职院校体育工作者的重要任务 1、对教练员的管理 高职院校运动队的教练员都是由国内体育学院、系毕业的本科生组成从事多年的教学和训练工作经验丰富基本功扎实他们既担负着训练和比赛任务又要完成教学和科研工作任务繁重因此对体育教师的要求更高 1.1拓宽知识面提升能力素质 有计划安排教练员攻读在职学位选派教练员参加各种教练员、裁判员培训班学习近年来公体教研室安排4位教师攻读在职硕士学位10人次参加全国性的学术报告会教练员、裁判员培训班学习 除要掌握基本理论外还要掌握心理学、运动生理学、教育学、体育管理学、体育人文社会科学等多学科知识教练员的专业理论知识水平和训练能力不断提高
3、有助于增强管理工作的有效性减少工作的盲目性使管理工作符合客观规律而且能与运动员取得更多的共同语言增进心理沟通加强彼此信任提高训练实践 1.2全程跟踪对症下药 要搞好管理就必须了解人、关心人尽管队员日常生活的喜、怒、哀、乐看似和训练没有直接关系实际这些因素都会影响训练效果例如：在日常生活中与同学产生摩擦学习中碰到困难家里发生变故、考试成绩不理想等都会影响的训练积极性和效果因此要求教练员能够明察秋毫及时发现队员的细微变化主动找队员谈话做好思想工作关心队员尽力帮助队员解决困难避免影响训练任务 1.3身践力行做贴心人 教练员是队员的一面镜子教练员应该正直公道言行一致严于律己以身作则要求队员做到一分教练
4、员做到的教练员首先要做到十分怕是最微小的细节都要身先士卒使队员在内心敬佩教练员行为上模仿教练员自觉的服从教练员的管理和严格要求良好的职业道德是当好教练员的必备素质 同时要求教练员记好训练日志因为日志管理手段与其他管理有机结合就能使训练管理更加得心应手教练员要把每次训练的内容及效果记录在册以有利于分析运动员身体状况及时总结经验更好的调整训练的内容方法手段使训练更科学、合理、提高运动成绩 2、对运动员的管理 高职院校大学生运动员主要有两项任务：一是专业文化课学习；二是课余训练既要学好科学文化知识又要刻苦训练创造优异成绩课余训练的主体是运动队队员管理工作的主要任务是调动队员的积极性和主动性加强队员的
5、思想教育提供端正训练态度抓紧一切时间认真学习文化课身心得到全面、健康的发展主管部门制定了相关规定为运动训练提供了依据解除运动员的后顾之忧 2.1加强思想政治工作提高运动员的道德素质 竞技体育竞争激烈而又残酷为了获得优异的成绩运动员必须不断向人的心理和体力的极限挑战必须才承受常人难以忍受的伤痛做出超常的付出这就需要有正确的理想和坚定的信念作为和支撑我们时常教育运动员：要懂得珍惜懂得回报一个成功的运动员的背后包含着许多人的辛勤付出离开组织和集体的关心是难有作为的为祖国争光、为学院争光是自己义不容辞的责任和使命当前独生子女娇生惯养怕苦怕累个人学乐主义、拜金主义不断侵蚀着运动队树立什么样的人生目标需要
6、我们的队员认真思考更需要教练员不断加强思想信念的教育 2.2以制度促提高培养全面合格人才 高职院校学生的学习特点是课程多时间紧任务重专业性强他们毕业是主要是从事专业第一线的应用型工作运动员参加课余体育训练必然会影响到他们的专业学习如何处理好队员的专业课学习与课余训练的关系是运动会管理的关键我们对运动员管理的宗旨是：既要保证按质按量参加体育训练也要保证队员专业文化课的学习为此公体教研室与教务处学生处等职能部门共同制定了运动员专业课学习成绩的管理办法管理办法主要是围绕我们的宗旨来制定:的我们采取基本分制和鼓励加分制的办法,使对学生的文化课学习管理与运动员训练、竞赛紧密挂钩从制度上激励队员参加训练的
7、自觉性和积极性转变他们的思想变“要我练”为“我要练”这几年来由于我们制度的措施得当切实关心学生的学习成绩并未他们的学习提供一切可能的帮助激发了运动员对学习的积极性运动员升本逐年增多的事实证明我们是成功的我们并未以牺牲学生的学习来获得体育训练成绩我们要培养的是全面的优秀的人才 2.3加强训练管理 很多高职院校的教练觉得没必要进行持续性训练只有在比赛前才开始组建运动队的训练但由于我们是新创没几年的院校规模不大学生不多可以挑选的人也不多而学生的学习又非常紧张训练时间容易受到极大的影响这些因素决定了我们要取得比赛的好成绩必须付出艰辛的努力不可有临时性、投机取巧的念头所以我院一直有篮球、武术、健美操、田
8、径等俱乐部坚持常年训练我们与职能部门共同制定了运动员训练管理规定等一系列管理制度公体教研室有专职人员对运动员的出勤情况进行登记学院规定：队员如在一学期无故旷、缺训练课超过3次的则令其停训检查认识态度不好的运动员勒令其退出运动队并通报批评停止享受运动员的一切待遇 为了调动运动员的训练积极性我们按时发放相应的训练补助费使队员“训有收获”为了进一步提高队员的积极性我们还对获奖的运动员给于一定的物质奖励毕业时在相同的情况下优先推荐运动员就业实践证明指定的运动员竞赛奖励办法队员动员的管理起到了强大的激励作用 3、加强目标管理 目标管理的目的在于提高训练效果是一种激励的方法所以目标管理被视为管理的灵魂和核
9、心目标管理有助于激发和强化运动员的训练动机 3.1目标要具体 训练应用目标管理必须按照目标的要求进行训练目标必须定的具体在制定计划时要具体落实到每次训练课每次练习的次数、时间、强度、等要有明确的具体的要求在比赛中应要求队员根据情况达到一定水平通过这些具体的指标要求进行有效管理 3.2目标要从实际出发 目标要是定的恰如其分要求略高于本人的能力能激发每个队员的上进心这种上进心若渗透在训练中能使队员精神奋发若指定的目标高不可攀队员产生畏惧情绪挫伤其积极性挖掘不出潜力 3.3目标要及时调整 在实施目标管理过程中不能出现这样那样的小问题要及时调节控制修正那些不合实际的目标和偏离目标的行为保证训练向着正确的轨道前行使训练更加科学合理 【参考文献】 1单怀春.关于运动队管理工作之探讨J.南京体育学院学,6:1012. 2毕秀淑.浅议普通高校高水平运动员的管理J.中国学校体育,10:2426. 3王平.普通高校高水平运动队管理模式邹议J.四川体育科学,8：78.
