《人教版六年级数学下册比例的意义和基本性质课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级数学下册比例的意义和基本性质课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、什么叫做比？,两个数相除又叫做两个数的比。,2、什么叫做比值？,比的前项除以比的后项所得的商，叫比值。,3、什么叫做比的基本性质？,比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0 除外），比值不变。,课前口语交际,= 12 16 = 0.75,= 4.5 2.7=,比例的意义和基本性质,4cm，3cm,20cm，5cm,4cm，15cm,20cm，15cm,求出它们的比值，你发现了什么？,43,求出它们的比值，你发现了什么？,2015,表示两个比相等的式子叫做比例。,判断两个比能不能组成比例， 要看它们的比值是否相等。,判断下面的两个比能不能组成比例,610 和 915,所以 610 和 915
2、 能组成比例,1.99.5 和 25 35,能不能组成比例？,除了求比值的方法外， 还有没有其它的方法？,比例的基本性质,4 3,20 15,内项,外项,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,内项积是：,3 2060,外项积是：,4 15 60,4,15,3,20,43 2015,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,交叉相乘,415320,比例的基本性质,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。,0.22.5 和 450,因为 0.2 50 10 2.5 4 10,所以 0.22.5 和450 能组成比例。,10 = 10,1.2
3、 和 5,因为 1.2 5 6 ,6 ,所以 1.2 和 5 不能组成比例。,0.52 （ ）（ ）, （ ）（ ）,2,5,3,4,82540125,( )( ) ( )( ),试一试,5,0.2,8,125,25,40,应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。,69 和 912,比例的意义：,比例的基本性质：,(错),(对),(错),(对),（对）,（错）,（对）,（错）,我是小法官，对错我来判判。 （1）比例是由任意两个比组成的。 （ ） （2）在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。 （ ） （3）比例式中有两个外项，两个内项。（ ）,下面四个数可以组成比 例，把组成的比例写出来。 3、8、15和40,分析： 340=120 815= 120 能组成 比例,在括号里填上适当的数：,2、0.63 （ ）=（ ） 10,1、,：,：,比例的意义和基本性质,
