《2020年高中地理分层教学论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高中地理分层教学论文（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中地理分层教学论文 在高中地理课程的学习过程中由于学生们的学习基础不同对知识的理解程度不同因此进行分层教学的效果是最好的以下是小编为大家整理好的高中地理分层教学论文欢迎大家阅读参考！ 摘要：分层教学法主要是从学生学习的实际情况出发从各方面了解学生学习的心理培养学生积极主动的学习能力本文主要对高中地理教学中“分层教学”的运用进行分析和理解并提供一些可行性的教学思路 关键词：高中；地理教学；“分层教学”；策略 一、对高中地理教学中“分层教学”方法的认识 在高中地理教学中采用分层教学方法主要是从学生学习的实际情况出发了解学生的学习方法在课堂中把学生作为学习的主体尊重学生的个性特点不断地激发学生学习
2、的兴趣高中地理教师在给学生上课的时候要给学生们创造一个适合学习的环境同时把因材施教提高一个层次不仅仅是让学生学习书本上的知识还要不断地拓展学生的思维能力通过培养学生各方面的能力不断地挖掘学生的潜能高中地理教师一直站在教育改革发展的最前沿他们知道如何设计教学内容制定科学的教学目标不断地改变教学方法一切为了学生从学生学习的实际出发分层教学方法在高中地理教学中的应用有着非常重要的意义 二、“分层教学”必须落实在教学的整个过程中 1.根据学生的学习情况制定教学目标 在高中地理课程的学习过程中由于学生们的学习基础不同对知识的理解程度不同每个学生都有自己的学习方法学生的学习水平存在着很大的差异究其原因主要
3、是由于学生学习的起点和认知能力不同因此高中地理教师在实际的教学中应用分层教学方法时必须熟悉地理教学大纲透彻掌握地理教材的内容然后根据学生的学习习惯设计教学内容教学内容要从简单到复杂然后进行分层分层提高分层推进学习的过程一定要从基础阶段的学习到逐步增加难度这样才能够帮助学生进步 2.在课堂上实施“分层教学” 高中地理教师在给学生们讲课的时候要根据教学大纲的具体内容来安排好教学内容使知识由浅入深分层提高引导学生思考然后逐层深入学生要在老师的指导下经过自己的努力使自己对知识的掌握程度再上一个台阶这样学生就会在不断地学习深化过程中提高自己的学习能力在课堂的习题练习中教师可以让学生做一些浅显的习题然后再
4、将浅显的习题不断地扩展成为难度大一点的习题这样学生才能够感受到动脑思考的乐趣通过逐层递进让不同层次的学生从中得到收获 3.逐层深入 在高中地理教学中逐层深入是在分层教学的基础上进行的在学生学习的过程中要给学生学习创造机会作为高中地理教师要在课堂上经常鼓励学生们勇于发言对不理解的知识要及时请教老师和同学同时在学习的过程中要不断地增强学生学习的自信心对班级里学习基础较差的学生要给予耐心的指导在课后布置地理作业是巩固学生地理知识的一个重要的手段要进行逐层的深入对不同学习层次的学生要有不同的要求通过做地理作业帮助学生完成地理的基础习题不断激发学生的学习兴趣 三、在高中地理教学中运用“分层教学”的意义
5、在高中地理教学中运用分层教学方法能够让学生们掌握正确的学习方法学生可以根据自己的学习情况不断总结自己的学习方法且能够调动学生学习的兴趣实施分层教学要求高中地理教师统一地安排教学内容制定教学的总体目标并且将每个目标进行细化在学习的过程中对不同学习层次的学生给予分层指导注重学生的全面发展根据教学的不同要求培养学生的个性 在高中地理教学中运用分层教学的方法能够打破传统的教学模式让学生成为课堂的主体使学生能够积极进取提高学生的综合能力对他们的今后成长有着重要的意义 伴随着我国教育事业的不断发展和壮大学生的学习方法不再是单一的形式在高中地理教学中利用分层教学方法能够激发学生学习的兴趣克服以往传统的教学模式的弊端在课堂上学生由被动的学习已经变成了主动的学习教师通过分层指导了解学生的学习情况再对学生的学习过程进行逐层深入这种教学方法适应我国教育体制改革的需要符合学生学习习惯为了满足社会对人才的需求先要重视学校的教育教育要从基础抓起同时教育要重视学生的个性特点这样才能有利于提高我国整体教学水平 参考文献： 1裘腋成.地理教学目标与课堂教学设计模式M.上海：上海教育出版社2000. 2施方良.课程理论：课程的基础、原理与问题M.北京：教育科学出版社1996.
