《人教版六年级数学下册数与代数——分数的复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级数学下册数与代数——分数的复习（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6、整理与复习数与代数分数的复习教学内容：分数相关内容的复习教学目标：让学生对分数具有比较系统的知识结构。1、 知道分数的定义与分类，并会比较两个分数的大小。2、 知道分数与除法之间的关系。3、知道什么是最简分数，并会根据分数的基本性质，用约分的方法把分数化成最简分数。教学重难点：1、分母相同的分数，分子大的分数比较大。2、分子相同的分数，分母小的分数比较大。教学准备：课件、图片教学时间：40分钟教学过程：一、 揭示课题（板书：分数的复习）二、 （课件出示）分数的复习内容分七个小点进行归纳复习三、分小点进行系统复习1、分数的意义和分数单位（1）师：什么叫单位“1”？（学生思考后举手回答）（学生
2、回答后，师课件出示）单位“1”的定义，并讲解以下概念：一个物体，一个计量单位，许多物体组成的一个整体。（2）师：那么分数怎么定义呢？（指名回答，师相机课件出示）分数的定义（3）师：一个分数的分数单位是多少？（师举例说明）（4）、一个分数是由几个部分组成的？组成分数的各个部分叫什么名称？（指名回答，师课件出示）2、分数的分类师：分数可以分成几类？（两类）哪两类？师：什么叫真分数？什么叫假分数？（指名回答，课件出示）3、分数与除法（1）分数与除法有没有关系？有什么关系？（师课件出示）被除数*除数=师：上面的除法算式可以写成什么形式？（分数）怎么写？（被除数是分子，除数是分母）师：那么，分数与除法之
3、间有什么关系？（指名回答，师课件出示）1、 分数大小的比较（1）师：分数大小的比较有三种情况，哪三种？（指名回答，课件出示）（2）为什么说“分母相同的两个分数，分子大的分数比较大”？（师出示图片观察）（3）为什么说“分子相同的两个分数，分母小的分数比较大”？（师出示图片观察）（4）那分子分母都不相同的分数怎么比较大小呢？（先通分，再比较大小）5、分数的基本性质师：小数有小数的基本性质，比例有比例的基本性质，分数也有基本性质，是什么？（指名回答后，课件出示）分数的基本性质强调：同时、乘或除以、相同的数、0除外。6、最简分数师：什么叫最简分数？（课件出示）师强调：计算的结果，要约成最简分数，假分数一般要化成带分数或整数。7、约分师：什么叫约分？（课件出示）约分的方法有几种？（两种）哪两种？（指名回答，师出示）举例说明四、回顾小结五、布置作业：数学书上75页第7、8题六、教学反思通过本节课的学习，学生对分数形成了一个比较系统的知识结构，时间安排合理，突破了难点，学生学习较积极，达到了预期的教学效果。
