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1、高职院校蒙汉双语教育教学研究论文 摘要：内蒙古地区的少数民族双语教育应该蒙汉语并重以蒙汉兼通为教育目的在教学中注重蒙汉互通相互转换能力的培养本文简要阐述了国外的双语教育模式并与自治区少数民族双语教育模式进行对比与分析从而阐明了我区少数民族双语教育应该采取的教育模式 关键词：教育模式；双语教育；双语教学；互通式教材 一、引言 我国的内蒙古地区属于少数民族地区这些地区大多拥有自己的语言但为了使得各民族能够更加融合团结奋进也必须在少数民族的语言教育中加入汉语教育使得两种语言共同发展学生既具备民族语言的能力也拥有汉语能力这才有利于学生的发展所以必须要实施双语教育促使民族和民族之间更好的进行沟通、交流
2、二、关于少数民族双语教育的模式 这里所说的双语教育指的是促使学生既了解第一语言也会运用第二语言在这样的形式下来接受教育分析其教学意义双语教学所涵盖的范围比双语教育更加广泛这是实现双语教育的最好方式此外其还包括了双语教学方法以及非双语教学方法通过调查后发现采取这样的形式所教育出来的学生比起过渡式方法所教育出来的学生语言运用能够更强然而这样也有一个不足之处那就是学生的母语能力会受到一定的限制甚至不能进一步的发展所以该种教育模式不利于内蒙古地区的学生 三、针对内蒙古地区的双语教学问题进行分析 第一双语教学应注重、加强基础教育内蒙古地区的语言教育中关于大专院校的教学是重点因为学生在大学时期属于素质教育
3、的关键时期通过实验后发现在学生的幼儿时期便要开始实施双语方面的教育到了中学的时候更是对学生进行塑造的重点时期这个时期必须要树立学生的民族观念和爱国思想因此双语教学是非常重要的所以教学工作者必须改变陈旧的思想将重点放在中学时期和小学时期制定出科学合理的双语教学计划这才有利于学生的发展中学和小学时期打好了基础才能促使双语教学起到一定的效果若是到了大学再实施双语教育那么可能会起到适得其反的效果甚至引发学生的反感正因为这样所以在笔者看来要使得大专院校的双语教育更好的开展和进行就必须在中学和小学时期便打好基础第二科学合理的选择和使用教材在进行双语教学的时候教材是非常关键的一个部分同时也是教学的基础因此必
4、须选择好的教材使得教学质量也得到提高在笔者看来蒙古地区的双语教育教材在大学这个阶段可以尽量使用关于该民族的优秀语言材料使学生更好的了解民族语言的特色和风格另外也要在其中加入少量的汉语材料汉语和蒙语的结合帮助学生更好的了解和学习语言形成自豪的民族观念和爱国思想为将来的学习奠定坚实的基础蒙古地区大中院校的双语教材开始必须要使得富有特色的蒙语占大多数之后逐渐转变为汉语占大多数以及两种语言的译文占相同比例在这个过程里也需要增加一些语法、语音还有翻译方面的内容和知识促使汉语和蒙语能够形成良好的互动和参照不仅如此也必须考虑到学生所学习的专业在其中加入关于专业的内容需要注意的是教学大纲和教材的参考书都需要依
5、照教材来设定使得教学能够获得相应的指导所编撰和使用的教材也必须得到相关专家和权威人士的审核第三教学的过程中采用科技手段如今随着社会的发展科学技术也在不断进步涌现出了很多先进技术和设备比如网络技术、视听技术、多媒体技术等等很多地区在教育的时候都采用了这些先进设备所以在内蒙古地区进行双语教育的时候也要用到这些先进技术和设备使得语言教育能够更好的进行同时也使得课堂效率得到提高另外在西部贫困地区使用这些设备和仪器能够减少经济发达地区和贫困地区之间在教育方面的差异为当地学生的学习提供更好的条件和环境第四构建科学合理的考试制度内蒙古地区在对学生进行双语教育的时候必须采取措施提高当地教师的能力和素质使其具备
6、一定的语言能力大部分教育工作者研究的重点都在于如何提高偏远地区教师的语言能力、教学能力在笔者看来除了必须要对教师进行培训、改进教学方式以外另外也需要设置科学合理的考试制度使得双语教师接受一定的考核考核的内容和形式由权威人士和教育工作者来制定而且考试的结果还要和教师的薪资待遇进行挂钩这才有利于少数民族的双语教学更好的开展和进行提高教师的双语应用能力、教学能力 四、结束语 综上所述内蒙古少数民族地区的语言教学非常复杂涉及的面也广必须要长期开展和进行因此教师必须要付出一定的努力同时政府也要进行扶持这样才有利于当地语言教育的进行和实施同时开展双语教学也能够促进民族和民族之间更好的进行沟通和交流为社会的稳定以及民族的团结奠定坚实的基础 参考文献： 1王斌华.双语教育与双语教学M.上海教育出版社,. 2赵慧.双语教学纵横谈M.天津教育出版社,. 3刘红,熊丽萍.双语教学现状调查与对策思考J.江西教育科研.(4).
