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1、折扣问题教学设计口前镇第一小学校 李晓群1、 感知“打折”在生活中的应用，学生理解打折的意义，计算方法与“求一个数的百分之几是多少”应用题的数量关系相同，培养学生初步的问题意识。 2、 知道折扣、成数与百分数的关系。3、能根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：明确折扣、成数的意义。教学难点：能应用折扣成数的意义，解决生活中的实际问题，懂得合理消费。教学过程：一、 直接出示图片，从中读取信息。师：同学们，春节刚过各大商场都在进行各种促销活动。你看到了哪些促销方式？刚才大家说到的打折是商家常用的一种促销手段，今天我们就一起来学习关于打折的知识。板书课题
2、：折扣问题【设计意图：从学生感兴趣的事情入手，用拉家常式的谈话方式展开全课的教学，于平淡之中见真实。】 二、提出问题，探索新知 1、认识“打折”。 师：关于折扣你们想知道些什么呢？ 生：这是一种促销手段，吸引顾客来买东西。折扣就是降价出售商品。旅游景点的门票有时也有折扣。（学生可能提出问题：（1）什么叫打折？打几折是什么意思？（2）什么情况下打折？）2、学生结合实际举例说说打折，教师随机板书。引导学生理解，打折就是将所要销售的商品的价格平均分成十分，几折就是其中的几份。帮助学生理解几折就表示十分之几的含义。3、教师出示实例。引导学生总结出“折扣”的含义三折=3/10=30% 五折=5/10=5
3、0% 七五折=75% 九七折=97%3、小结。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。价格的几折就是求价格的百分之几十是多少。4、生活中除了用打折这样的词语来表示两个数之间百分数的关系，还有没有其他类似的可以表示百分数的词语？（引导学生认识成数）教师举例：我感觉下节专科课八成能上上。请学生理解这句话的含义。（也就是80%能上专科课）【联系实际引导学生理解成数和折扣是我们在生活中用到的百分数的另外一种表现形式。意义相同：几折（几成）表示十分之几，也就是百分之几十。】5、练习巩固。八折就是原价的（）%七五折就是原价的（ ）%五折就是原价的（ ）%原价的60%就是（ ）折原价的45%就是（ ）折三、联
4、系实际，加深理解。1、下面我们来做个小游戏：我是优秀售货员。周末老师去购物了解到这样几条信息，请你来当售货员给大家解释一下：（1）“商店里自行车八五折销售。”（2）“迎接新学期图书文具全场对折。”（3）“商店里随身听九折销售。”看了商家的这些信息，你明白它们的意思吗？请你选择其中的几条解释一下。（学生理解交流，教师用电脑演示并补充条件解答）2、分析与解答：（1）“商店里自行车八折销售。”：即原价的80%。（爸爸给小雨买了一辆自行车原价180元，现在商店打八折现在需要花多少钱？）（2）“迎接新学期图书文具全场对折”：即是原价的50%（补充明明买一本数学趣味故事商店原价15元，现在买这本书多少元？
5、）（3）“商店里随身听九折销售。”即使原价的90%（补充：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？）师：你是怎样解决这个问题的？生：我是这样想的，用原价减去现价就知道便宜了多少钱。师：还有不同的算法吗？生：九折优惠就是便宜了原价的1-90%，求出原价的10%就是便宜了多少元？师：如果原价相同的商品打九折便宜还是打六折便宜？生：打九折便宜了原价的10%，打六折便宜了原价的40%，打六折的折扣力度更大一些，就更便宜。四、总结数量关系 1、这几个题中有三个共有的数量，你发现了吗？（板书：原价 现价 折扣）三个数量的关系是什么呢？板书：原价折扣=现价2、看到这个数量关
6、系，你想到了什么呢？相机板书：原价= 折扣= 3、同学们真聪明，通过仔细的观察，细致的分析找到了各种数量关系。可有一位仓库保管员就没有大家认真了，看看，他填的入库单子丢了什么数据呢？实物台展示：入库单你能帮他完整吗？学生小组交流补充交流补充展示（算术法 和 方程）五、课堂总结。师：通过本节课,你有什么收获吗? 生1:我们做事之前要善于动脑,运用我们所学的数学知识,选择最佳的方案和策略。生2:对于生活中的打折问题要仔细分析,不要被商家的一些表面行为所蒙骗。生3:打折虽然给我们带来一些优惠,但仍要具体问题具体分析,有些急需品不必为了一些优惠等到打折后再去购买。生4:有些不法商贩用打折做幌子,暗中早
7、已提高了原价,打折后的价格其实比原价还要高,所以我们在购物时要货比三家,认真思考。师：折扣是百分数在生活中应用的一个例子，其实生活中还有许多问题需要我们用数学知识去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人！可不要让自己的学习成绩打了“折扣”哦！【设计意图：把生活中的数学问题引入课堂，教师引导学生积极地讨论，主动地探索，将学生的学习活动建立在已有知识经验的基础上，练习突出时效性。】六、结合你的收获,课下请同学们完成这两道实践作业: 1、一种作业本的单价是0.5元，三家文具店有不同的促销方式。王老师要买100本这种作业本，去哪家文具店购买比较合适？店：一律九折优惠 ：买5本赠1本 ：满50元八折优惠请你帮助选择一下，以小组为单位研究确定购买方案。2：商店新进一款学习机，进价为300元，现在标价为400元。如果你是商店经理，会怎样设计打折广告来促销？总结归纳：遇到这样的问题可以用以下的方法1、 求各店总价，进行比较。2、 求折扣，进行比较。3、 求优惠，进行比较。结合实际情况选择最优解决策略！
