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1、执教者：青原区实验小学周媛香,秋思,教学过程简介,1.听音乐欣赏风光图 2.初读诗文说感受 3.了解作者背景 4.再读诗文理解诗意感悟诗情 5.带着情愫品读诗文 6.课堂检测 7.听音乐想象诗境改编故事 8.课外作业,夕阳晚照,平湖秋月,硕果累累,红叶似火,秋高气爽,还是萧条凄凉？,你看到的秋天是什么样？,你印象中的秋天是什么样的？,唐代诗人张继在萧瑟的秋风中有着怎样的感受呢？,秋 思 唐张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。,初读,感受到诗人怎样的情愫？,张籍，中唐著名诗人。其文学成就极大，但仕途却并不顺利。原籍吴郡（现在的江苏苏州），后来迁到和州乌江(
2、今安徽省和县乌江镇)。由于家境贫寒，他很小的时候就远离家乡，四处求学、作诗，也数度返回故里，一直没有找到立身之所。大约三十岁左右，得到韩愈的赏识和推荐，后来凭借自己的才华考取功名，却又默默地做了十年九品芝麻官。 创作这首诗的时候，他在外漂泊又已近十年。十年来，他无时无刻不想起故乡，想起家中年迈的父母，想起儿时一起玩闹的兄弟姐妹，可是这一切都只能深深埋藏于记忆深处了。而这一封家书不知道要何时才能送到远隔千里的家人的手中。,了解背景,洛阳城里见秋风。,诗中说“见秋风”，作者真的见到秋风了吗？,欲作家书意万重。,一封家书，一份情思， 诗人有千言万语，他在信中会 写什么？,口头表达,张籍提起笔，千言万
3、语涌上心头， 他对 年迈的父母 写道： 他对 和睦的兄长 写道： 他对 乖巧的小妹 写道： ,洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。,诗意：客居洛阳，又见秋风。心中涌 起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话 需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也 不知如何表达。,秋 思 唐张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。,随着诗人千中情思万种思念我们再读,课堂作业： 1欲作家书意万重 欲：_ 意万重：_ 2行人临发又开封 行人：_ 开封：_,请想象一下当时的场景，用自己的话来描述一个故事。（可从环境、人物的语言、动作、心理等方面来叙述）。,课外作业,收集有关思乡的诗词背一背,
