《语文人教版五年级上册19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
19.“精彩极了”和“糟糕透了”教学目标1、学会生字词，理解词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵感受最深的部分。3、了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解。教学过程一、谈话导入新课1、一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，教育与孩子这诗就说明了这一点。出示幻灯片并齐读：敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。什么伴随着您的孩子？！2、揭示课题，齐读课题。3、简介本文作者-巴德舒尔伯格。二、快速浏览课文，初步整体感知课文内容。1、课文主要讲了一件什么事？2、学习课文的新生字词。三、再读课文，了解课文内容。1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？四、研读课文，理解含义深刻的句子。1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。2、我越来越体会到我当初是多么幸运。五、课堂总结六、作业1、有感情第地朗读课文。2、抄写本课生字词。板书设计19.“精彩极了”和“糟糕透了”母亲 精彩极了 得意洋洋童年时的诗 爱父亲 糟糕透了 痛哭起来
