《2020年高中英语新编教材的特点论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高中英语新编教材的特点论文（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中英语新编教材的特点论文 （甘肃省教科所任志娟） 人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的高中英语教材SeniorEnglishForChina（以下简称SEFC）将于1996年秋季开始全面使用这套教材一改传统教材那种以语法项目为轴心的编排模式采用结构功能(structurefunction)编写体系以课题(Topic)为核心从实际出发按照英语语法结构的简繁循序安排实施教学大纲规定的交际功能 一、SEFC的理论基础和出发点 长期以来我国的中学英语教学基本上沿用“语法翻译法”的思想体系其本质是把语言看作一门知识教学的主要目的是向学生传授英语知识教材以语法为纲思想教育渗透于教材之中初中
2、以句型教学为主高中以课文培养阅读能力为主 SEFC以社会语言学、心理语言学等理论为基础吸收了结构主义语言学的研究成果借鉴了听说法和功能法的实践经验博采同类中外语言教材包括通用教材的长处采用结构功能体系编写既注意结构循序渐进安排又密切结合社会交际活动着重培养学生为交际运用英语的能力对语法则是删繁就简降低难度 二、编写体系和原则 我国现行高中教材是以结构主义语言学的理论为指导思想、以语法为主要脉络进行编排的教材重知识、机械操练和重复而SEFC吸取了现代语言教学的思想通过调查了解学生的兴趣和需要确定话题并以话题为主要脉络来编排同时把语体、日常交际用语和语法、词汇、语音、语调等有机地结合起来强调语言的
3、交际性强调将语言学习转化为运用知识的技能和运用英语进行交际的能力 SEFC按照功能来确定语言教学目标根据学生现在和未来使用语言的实际需要确定高中英语教学目标对必修的语法知识按结构的繁简由浅入深由易到难采用螺旋形上升的办法分阶段安排并随阶段的提高而增加其难度和复杂性同一个语法项目可以在不同的阶段多次出现使学生在一定的语境中不断接触加深理解学习新知识和复习旧知识总是在相互交替进行并且高一教材过渡平缓较好地解决了初高中的衔接问题 三、课文的选材问题 高中现行教材以传统名家文章改编为主坡度大语言与现实生活脱节不利于激发学生的学习兴趣和求知欲 SEFC选材充分考虑到学生的需要和兴趣贴近生活实际和社会实际体裁丰富多样由于这些材料具有时代感、思想性、知识性和 123
