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1、音乐教学的时代性研究论文 摘要：每首歌曲都有其产生的时代背景在当时的背景下都发挥了自己的作用在日常的音乐教学中应用好歌曲的时代背景可以提高学生对教材歌曲的兴趣培养学生的爱国热情树立远大目标等作用 关键词：时代背景；培养；兴趣；爱国热情；远大目标；处理关系 每首音乐作品都有自己的时代背景在不同的时代背景下产生了思想、情感、意志不同的歌曲这些歌曲在自己的背景中都曾起到了自己的作用在中华民族生死攸关的时候为了唤醒民众建立新中国于是诞生了义勇军进行曲“起来不愿做奴隶的人们把我们的血肉筑成我们新的长城起来起来我们万众一心冒着敌人的炮火前进”这首歌曲一经传唱便引起了民众的很大共鸣激发了人民的爱国热情鼓舞了
2、中国人的斗志这首歌曲为当时的抗战增添了不可估量的动力因此放在时代背景中去分析、理解、学习歌曲会起到事半功倍的作用 在多年的音乐教学中我一直把歌曲的时代背景介绍作为课堂的一个重要环节应用好这一环节有以下几个方面的作用： 1提高学生对教材歌曲的兴趣 近年来流行音乐、流行歌手铺天盖地席卷我们的日常生活学生正处于身心迅速发育阶段对新事物的接受能力强听流行歌曲成为他们的一种时尚在滚滚的流行音乐大潮中一些歌曲粗制滥造有相当多的流行歌曲以情歌为主歌词煽情浪漫然而许多学生“视流行歌曲如命”狂热地崇拜流行歌星甚至追随歌星的衣着打扮模仿歌星的语言腔调对音乐教材中的歌曲不感兴趣认为教材歌曲太老土跟不上时代潮流在音乐
3、课堂上及平时的交流中表现出对教材歌曲的鉴赏能力弱一些同学甚至表示难以理解戏曲、交响乐的存在认为只有流行歌曲的存在才是合理的这样不利于新一代继承和发扬民族音乐文化 在音乐课堂上如何改变这种现状只能设法引导我的引导方法是：课前搜集所教歌曲的时代背景、历史故事及相关传说制成课件上课时像放电影一样放给学生看使学生对歌曲的产生历史背景有个了解有的学生看了说：“噢原来这首歌曲还有这样有意义的故事”有的学生说：“这首歌曲在当时起的作用真是大”尤其是介绍长征组歌产生的背景后再结合历史中的红军长征史实并分析当时的环境下长征组歌给战士们的精神动力令我激动的是学生听得不仅投入激发了他们的爱国热情有个学生在看了多媒体
4、介绍后(边看边放长征组歌音乐)眼圈已经潮湿这时再教长征组歌学生显示了浓厚的兴趣并且学习得很投入 2培养学生的爱国热情 教材中的一些歌曲是在国家和民族生死攸关的时候产生的如黄水谣、保卫黄河是在日本侵略中国东北沦陷中华民族危难的时候产生的主要控诉日本侵略者的罪行唤醒民众奋起保卫祖国教这两首歌曲时可搜集九一八事变、卢沟桥事变、地雷战等相关资料对当时的社会背景进行介绍歌曲在当时激起了全民的爱国热情不少人就是在这些歌曲的感召下奔赴战场的这时学生的爱国热情会被激发正是把爱国主义教育引入音乐课堂的大好时机同时也培养了学生的爱国热情 3培养学生树立远大目标 在上面的第二点中培养了学生的爱国热情后可以向学生提问
5、当时我们为什么会被侵略就是因为落后国家不富强要想国家富强必须要努力发展科技我们青少年作为国家未来的建设者一定给自己树立努力学习、建设祖国的远大目标 4可以使学生正确处理好流行歌曲与教材歌曲的关系 通过上面三点提高了学生对教材歌曲的兴趣培养了学生的爱国热情使学生树立了远大目标在这三方面的基础上可以提高教材歌曲在学生心目中的地位校园不可能将滚滚流行大潮阻挡在外纵然它对青少年造成一些不利影响对流行歌曲也不能全盘否定教师也可以选择一些内容积极向上、富有活力的流行歌曲来丰富学生的校园生活但在日常的教学中一定要紧扣教材不放把教材音乐及音乐课程标准当作音乐教学的“主食”把流行歌曲当作“调味剂” 音乐课堂上的歌曲背景分析要把握一定的度它只是其中的一个环节为音乐教学服务不能喧宾夺主教学内容才是音乐课堂的主体 以上所述仅是个人观点难免有以偏概全之嫌目的只是传递一些信息与广大同仁共同商榷以期共同探讨音乐教学共同提高 参考文献： 1中小学音乐教育.
