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1、高职院校声乐教学模式探讨论文 一、传统的声乐教学模式 在传统的声乐教学中高职院校大都使用一对一的教学模式在新时代的环境下仍然使用的是这种模式虽然长时间以来声乐教学使用这种模式有一定的道理但是并不等于是非常好的办法声乐教学模式的单一阻碍了高职院校声乐教学的发展一对一的教学方法学生在学习声乐时接触到的第一个老师所产生的影响是非常大一些基础理论知识和声乐的技巧都是深受这个老师的影响每个老师的教学方法都存在一定的差异性当别的老师进行教学时所学的知识就会受到影响老师是声乐教学最主要的途径在这个过程中声乐老师都会形成一套自己的教学方法这样就导致了声乐教学的固定模式化让学生在声乐教学中体现不出个性所学的声乐
2、知识也非常单薄和固定这也是阻碍高职院校声乐教学最主要的原因 二、声乐老师在教学中担任的任务重 在高职院校的声乐教学中老师承担的教学任务是非常重的一名声乐教师要教授学生唱歌的技巧和方法等同时还要担任钢琴老师、各种音乐器材的教学在学习歌曲时还会有不同的语言每种语言都有不同的发音老师在进行歌唱教学中还要承担一部分语言教学音乐要表达的还有情绪在教学中要教学生通过自身的感受来表达音乐体现的情绪如果让同一个老师教授学生以上这么多内容原则上来讲是不能实现的老师身上承担的角色是非常多的不能同时身兼多职高职院校中的学生基本素质存在差异化这个时候就需要老师对每个学生进行了解这不仅增加了教学的难度尤其是在发音的教学
3、中每个人的身体结构是不一样老师在对学生讲授一些专业的术语时会增加学生理解的矛盾性声乐的学习是非常复杂的在实际的教学中老师常说让声带不要用力在学生进行实际的发声中会有意避开声带大多数学生没有通过自己的理解去学习而是模仿别人 三、如何构建科学的声乐教学体系 在高职院校的教学中建立一套完整的声乐教学方案是声乐教学发展的重要前提在声乐的教学中首先要对学生进行系统的、科学的理论知识教学为后期的声乐教学奠定基础让学生在理解上更加轻松高职院校应该加强对声乐教学的投资建立多媒体的声乐教学长度积极实施教学模式的改革在传统的声乐教学中最大的问题是教学模式单一但是一对一的教学模式仍然存在优点所以在一对一的教学模式中
4、提取优秀的地方将单一的教学模式和多层次的教学进行结合声乐教学中模式应该是不断发展的跟上现代化教学发展的步伐在声乐教学中应该将生理方面的内容融入到教学中让学生对发声的口腔结构进行详细了解最好的方法是能够让医学和声乐教学进行结合通过这种方法让学生明白发音的技巧这样能够提高教学的效果让学生能够标准化的进行发音无论样的教学都是为了以后的社会实践奠定基础在声乐教学中要做到对学生松紧适度在学校的教学中大都是闭门教学让一些表达能力强的学生没有充分展示自己才华的机会声乐教学本身是具有创造性和趣味性的过程加强学生声乐实践的能力能够培养高职院校学生的思维能力和创造力等能够帮助学生提高声乐素质和专业知识水平也能提高
5、高职院校声乐教学的效果 四、结语 高职院校声乐教学模式的改革是势在必行只有这样才能提高声乐教学的质量培养更多声乐方面的专业人才在声乐教学模式改革中应该针对不同学校的情况制定不同的教学模式虽然高职院校的教学质量普遍比较低但是仍然不能松懈对声乐教学进行改革学校应该对每一个学生负责在新时代的发展中坚持创造性和创新力才能在众多的高职院校中占据有利的地位 参考文献： 1洪慧,朱咏北.近十年我国高师声乐教学模式与方法类研究综述J.音乐创作,(7):182183. 2何娇娇.多媒体教学环境下声乐教学模式探索评多媒体音乐教学课件制作与实例J.新闻爱好者,(6):92. 3王丹.新时期学前教育专业声乐教学模式的创新研究J.佳木斯职业学院学报,(9):356358.
