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1、17.地震中的父与子教学目标:1、多元解读父与子的“了不起”,抓住父亲的“挖”和儿子的“让”来体会。2、理解父亲对儿子的爱,感悟文本中高于爱的亲情教育带来的影响。3、学会用比较,想象,练习,质疑等阅读方法深入理解课文。教学重难点:1、重点解读父亲的了不起,感受父亲的内心世界。2、难点是感悟父亲对儿子的“爱的教育”。教学过程:一、导入1、齐读课题。同学们,课题中哪个词让你揪心? 2、欣赏地震视频a、设问:看了这个短片,你想说什么?B、师小结:地震,一个令人沉痛的字眼,它使一个城市在转眼间变成有一片废墟,它使千万个家庭在一瞬间家破人亡。然而,这种不幸却降临在了1994年的美国落杉矶。出示课文第一节
2、(师读)3、学生再次读课题二、初读1、学生自读课文自由地朗读课文,边读边思考:这是一对怎样的父与子?2、你从哪句话读了这种评价?引出中心句:这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。三、精读那么你从哪里读出了父亲的了不起,用“”划出来相关的词句,又从哪里读出了儿子的了不起呢?用“”划出相关的语句,并用简短的一两个词批注你的感受。(一)父亲的“挖”切入点:一个“挖”字体现父亲的了不起1、交流句子:他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。a、父亲有没有哪个动作给你留下深刻的印象,并深深地打动了你?(挖)b、挖了多久? (
3、学生自由发言,得出结论为38小时)2、同学们,请大家默读课文1-12自然段,你觉得这是怎样的38小时呢?板块一:漫长的38小时:1、 策略:比较,感受父亲挖的漫长(写法上:细节描写)2、 38小时是多久?(两天一夜多,夜以继日地挖)3、句子比较:他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。他挖了36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。4、这样改,你觉得怎样?说说你的理解。(感受文本在表达上的细节描写,每一段挖的过程,都让人感觉漫长,感受父亲漫长过程中的内心世界。)5、朗读指导:读出时间
4、的漫长,语调轻缓深沉。漫长的38小时,支撑他的是“。”(出示句子“无论发生什么,我总是和你在一起!”让学生接读)6、由此可见,这是一个怎样的父亲?(板书:永不放弃、信守诺言) 板块二:痛苦的38小时1、策略:想象,感受父亲挖的艰辛(写法上:略写了人物心理)2、解读人物身体和心灵双重痛苦外貌描写(身体上):衣服破烂不堪,双眼布满血丝,到处都是血迹内心煎熬:担心挖到的是儿子的尸体,担心在家受伤的妻子痛苦的38小时里,支撑他的是“。”(出示句子“不论发生什么,我总是和你在一起!”让学生接读) 3、由此可见,这就是以为?(有责任感、恪守承诺的父亲)板块三:危险的38小时策略:联系上下文,感受父亲挖时的
5、危险a地震的严重性:30万人在不到4分钟的时间里受到不同程度的伤害。b消防队长拦住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸”(自爆和引爆)c地震之后,还有余震,可能再次发生坍塌。d警察劝说,说明现场不适合逗留,更别说要挖。(指导朗读消防队长和警察的话)危险的38小时里,支撑他的是“。”(出示句子“不论发生什么,我总是和你在一起!”让学生接读)板块四:内心煎熬的38小时(前面痛苦的38小时里就包含了身体的痛苦与内心的煎熬,整合)危险引到板块二讲,过渡漫长的38小时里充满了?板块五:固执(执着)的38小时想1、为什么没有再来阻挡他?不受他人劝阻(有些人、消防队员、警察。)2、分角色读前面相关的几段,或师
6、生接读的形式。固执的38小时里,支撑他的是“。”(出示句子“不论发生什么,我总是和你在一起!”让学生接读) 这不是固执的38小时,这是执着的38小时,一个坚定的信念支撑着他。再读那个句子。四、拓展配乐,想象说话:师:请同学们放下手中的一切,让我们一起走进那片废墟,我们眼前出现了那位正在苦苦挖掘的父亲。他徒手挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到8小时的时候,父亲的手臂被玻璃划出个大口子,鲜血顿时涌了出来,他_挖到12小时的时候,强烈的疲劳占据了父亲整个身体,他_挖到24小时的时候,父亲依然没有找到自己的儿子,他_挖到
7、36小时的时候,父亲已经体力不支倒在废墟中,他_(二)过渡:在所有家长都认为没有希望的时候,奇迹发生了,挖到38小时的时候,从瓦砾堆底下传来孩子的声音。(三)儿子的“让”1、切入点:一个“让”体现儿子的了不起交流语句:不!爸爸。师:儿子的一个动作也不由得让人敬佩,让人感动,你知道是什么吗?(让)2、你觉得这是一种怎样的“让”呢? 质疑:儿子才7岁,按照我们上学的年纪来算一年级都还没上,如此年幼,为什么会做出如此伟大的行为呢?背后支撑他做出如此行为来的力量是什么?再读句子:“不论发生。3、师小结:父亲平时的一句简单的话,深深地印在孩子心中,才让儿子在这样恶劣的环境下克服了恐惧,战胜了地震,顽强的
8、存活了下来。指导读句子:因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起。3、指导朗读。五、随文微课1、想象:让我们再一次走进地震现场,来到阿曼达的瓦砾堆下面,此时你仿佛看到了什么?(场面以及人物)他们在想些什么?说些什么呢?2、拿起你手中的笔记录这感动的瞬间吧。3、写作片段交流。(点评:你们从这位同学的字里行间看到了一个怎样的阿曼达?坚强、勇敢、镇定)六、总结全文这对了不起的父与子深深地打动了我们,普普通通的父亲,行为却不普通,一句承诺就是一份责任,一句承诺就是一个信念,坚定的信念、执着的搜救,这都源于父亲对孩子的?“爱”(板书:爱),这是一份怎样的父爱?(伟大的、无私的、坚定的。)这真是一位了不起的父亲!了不起的父亲给予儿子力量,儿子坚定、勇敢、谦爱,源于对父亲的信任,源于父亲对儿子的“爱”,有这样了不起的父亲,才有这样了不起的儿子,这真是一对“了不起的父与子”,这对了不起的父与子紧紧拥抱在一起,此情此景深深地刻在了我们每个人的心里,这深沉浓厚的父爱怎能不感染着我们每一个人?有爱就会有信念,有爱就会更加坚定我们的信念!板书设计:地震中的父与子挖爱 让了不起(坚定的信念)