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1、音乐教学如何提升学生的创新意识论文 摘要：近年来素质教育盛行音乐的作用在整个教育过程中都起着不可或缺的作用音乐在学科体系中的地位越来越重要因此如何引导学生积极思索提升其学创新意识及能力实现音乐的教育功能是目前亟待解决的问题 关键词：音乐；创新意识；教育功能 一、音乐教学中创新能力的提升 音乐的教育功能就是培养学生丰富的想象力和创新意识通过各种不同的表演形式来培养热爱音乐的兴趣提高学生的积极性音乐教育是艺术教育的重要组成部分它在素质教育中的重要作用不断地凸显学习音乐的具体过程其实就是不断创作的过程作曲者的创作、表演者的表演、鉴赏者的鉴赏是三次创作在这三个创作的过程之中不仅要借助个人以往的学习知识
2、和生活经验还要最大限度发挥自己的想象艺术的创作过程是寻求新事物、新的感知的过程教师要不断引导学生开拓新的领域可以说音乐是最能提升学生学习兴趣、提高智力的一门艺术形式音乐也是最能深入人内心的情感艺术形式所以我们音乐教师一定要注重学生的精神世界引导学生提升整体感知能力和探索能力因此音乐这门艺术对于提升民族整体素养锻炼学生感知美、体验美的能力 二、鉴赏能力与创新能力 音乐鉴赏是一项主要的艺术素养音乐鉴赏教学的过程中既要给学生以美的感受又要注意培养学生的自主创新能力通过鉴赏教学全面提高学生的音乐能力素质就成了亟待解决的问题鉴赏能力是音乐教学中学生需要掌握的一项重要能力在日常的音乐教学中教师可以运用信息
3、技术将音乐学科和信息技术进行深度融合在视听中营造良好的教学氛围让学生深入了解不同形式的音乐作品从而提高学生鉴赏音乐、感受音乐的能力拓展学生的思维空间和创新思维例如：欣赏热情的土地能较好地唤起学生对大好河山的深沉的热爱；欣赏沂蒙山就会让学生们自然想起联想起沂蒙山的青山绿水、美丽的沂蒙山风光因此通过音乐鉴赏这门课程运用有效手段调动学生的学习热情和积极性充分发挥个体的主体能动性让学生发挥想象架起内心与音乐的桥梁引导学生通过直观的视觉感受来感知音乐作品的内在情感所以实际课堂上教师在进行欣赏教学时需要适当地利用信息化的教学手段来丰富教学形式、提高教学水平有意识地引导学生地去聆听去鉴赏、去感知通过一些抽象
4、的或者具体的音乐形式让学生不断去感知艺术和生活的魅力 三、音乐创作与创新意识 优秀的艺术都是艺术家们呕心沥血创作出来的源自生活是对生活的艺术加工没有创新就没有音乐艺术音乐创作是培养学生创新意识的主要方式也是检验学生审美意识的重要手段虽然音乐创作并不是基础教育的一门课程但适当的音乐创作的教学是必不可少的可以让学生掌握一点基本的音乐创作知识对于学生创新意识的培养是很有必要的因为音乐创作需要的正式不断的创新才会有新的作品和形式诞生只有创新的作品才会产生才会巨大的感染力和生命力因此实际课堂上教师讲解音乐作品时要引导学生深入地去分析、理解音乐作品的形式、内涵、背景才会让学生在了解音乐作品的艺术魅力和感染
5、力等方面有比较全面的掌握和比较实际上不同的乐曲所表达的是迥异的风格特征和人文风情：赛马让大家感受到草原上牧羊人骑马奔驰的场景如入其境、如闻其声；春节序曲让人体验到春节的热闹气氛和一家人团聚的情景因此教师要引导学生从歌曲的内容、情感、节奏等方面切入进行具体的分析和理解并利用精炼的音乐语言将自己的感受形象创作出来从具体到抽象再到具体的过程在这样的学习氛围之中学生能更大限度发挥学生的自主性形成自己的理解和想象进行音乐的创作这样学生才会有更大的把握和信心来完成自己的创作了所以实际音乐课堂中营造课堂氛围提高学生的兴趣通过视、唱、练、耳来达到鉴赏、审美能力的提高因此在一定的创作环境下如果学生能够较好地掌握
6、乐曲表现的内涵优美的旋律有和节奏也会在他们的心中突然喷发而出学生对音乐的感知能力和创新能力提高了在进行简单的音乐创作时学生才会驾轻就熟 四、舞蹈和音乐相得益彰 毛诗序言：“情动于中而形于言言之不足咏歌之咏歌之不足舞之蹈之”舞蹈和音乐是两种形影不离的艺术教师常常通过增加简单的舞蹈动作来增强感染力让学生深入理解音乐的内涵在这样的氛围中激发学生的想象力和创造能力一般情况下教师编排舞蹈时都是采用教师指导学生做的方式这样学生就没有了想象和创新的空间学生的思维很大程度上被束缚在实际的课堂中教师应该把课堂还给学生让他们通过自己的理解和发挥去表现自己教师应该肯定学生自主创作的行为多鼓励学生实践的行为学生自主创
7、编舞蹈有利于树立学生的自信心更有利于培养学生的创新意识我们在实际教学中教师要用正确的方法正确进行指导学生完全能够依据歌曲的音调、意境、节奏、速度等不同方面进行自主创编的因此要成立小型社团辅导老师对学生进行基本的动作指导让孩子们利用各种展示机会去理解和创作这样的一套机制有助于提高学生的学习兴趣和创新能力在做中学的重要性是显而易见的在实际教学中也的确如此教师要在课堂中引导学生听、观、演学生的自我学习水平、创新思维在不断的实践之中会得到有效的提高因此教师要有效地引导学生运用自己的知识有创造性地编排小品、小节目等参与形式多样的演出活动在音乐教学活动之中教师应该不局限于一时一地鼓励学生运用所学大胆的去尝试创新正确达到多样性和创新性这样的成效必定是显著的
