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（长篇童话）,（长篇童话）,（短篇童话集）,（诗集）,散文集,百泉村（四章） 作者：金波 桐乡市屠甸镇小 朱雪燕,“山、泉、村、家” (小组探究，四章之间的内在联系) 读一读，画一画，用四个圆圈分别代表“山、泉、村、家”，画出它们的大小和位置，并划出文中的语句作为依据。,“山、泉、村、家” 1、再认真读课文，各用一个词语来描绘山、泉、村、家的特点。 2、用的词语，可以是文中找出来的， 也可以是根据课文内容自己概括出来的。也要用文中的语句作为你们选择这个词语的的依据。,“山、泉、村、家” 你发现课文中的四章 在写法上有什么共同点吗？,“山、泉、村、家” 你发现课文中的四章 在写法上有什么共同点吗？ 相同的段落结构： （每一章都以开头一问结尾一答的方式） 首尾呼应,“山、泉、村、家” 以相同的段落结构方式写几种景物， 然后串联起来，就成了一篇美文， 这也是写作的一种好方法。,百泉村（四章） （山、泉、村、家） 文中还提到了哪些其他的景物？,百泉村（四章） （山、泉、村、家） 桃花、杏花、小草、 孩子们的歌声、山村小学、 蓝天、鸟儿,百泉村（外一章） 学着课文其中一章的样子， 写一种景物,谢谢大家,
