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1、 钓鱼的启示 第二课时 课时目标： 1、有感情地朗读课文 ，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”心情的变化过程。 2、懂得从小接受严格教育的重要性，并从中获得道德实践的勇气和力量。 教学重点：有感情地朗读课文 ，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情的变化过程。 教学难点：懂得从小接受严格教育的重要性，并从中获得道德实践的勇气和力量。教学过程： 一、导入新课： 同学们，你们钓过鱼吗？你们的收获是什么？课文中的主人公放掉了鱼，却收获了启示。我们继续来学习钓鱼的启示。 二、教学过程： 师：请同学们回顾一下文章的主要内容，用简单的几个字概括。课件出示钓鱼、放鱼、启示。
2、同时板书。 提出问题一：文中的小男孩钓到了一条什么样的鱼呢？请同学们找到文中的句子。强调“漂亮”，“大”等词语。我和父亲的心情怎么样呢？强调“得意”这个词。 提出问题二：为什么会把放了呢？请同学们找到相关的句子。 师：文中的小男孩愿意放掉这条又大又漂亮的鲈鱼吗？哪些句子能表现出小男孩的不愿意，请迅速勾画出相关的句子。 师：分别品读这些句子，总结出表现小男孩心情的词，抓住关键词语。并板书。 师： 把39自然段整合起来，分角色朗读课文。并做评价。引导学生再次说出抓住关键词可以读出一句话所要表达的情感。 师： 小男孩虽然放弃了这条鱼，但他仍然有收获，或许比这条鱼多得多。 师：请同学们自读课文第10自然段。出示课件两个问题： 怎么理解诱惑人的“鱼”。 主人公收获的启示是什么？ 师：同学们在生活中遇到过类似的“鱼”吗？你们是怎样做到？ 三、板书设计： 钓鱼 放鱼 启示 得意 急切 乞求 依依不舍 遵守公德 从小做起
