《2020年财务管理教学改革浅析教育论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年财务管理教学改革浅析教育论文（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、财务管理教学改革浅析教育论文 论文摘要：财务管理课程研究企业资金的运动通过财务管理课程培养企业所需要的理财专业人才本文提出了传统教学与现代教学手段相结合以及多种教学方法相结合的教改设想 论文关键词：财务管理;教学改革;多媒体教学 财务管理是财经类各本专科和研究生专业教育的主要课程是学生在修完财务会计等有关专业课程基础上开设的、应用性很强的经济管理类课程随着我国进人世界贸易组织企业财务活动不断出现新的内容企业的经济主体多元化财务活动多样化财务关系复杂化如何更好地开展财务管理教学培养适应现代化的新型财务管理人才是一个值得探讨的重要课题笔者在教学过程中对此进行了多方面、多层次的研究探索提出本门课程教
2、学改革的一些设想 1、传统教学与启发式教学相结合 传统教学方法延续多年是有其值得保留和发扬的优势但随着时代的进步教学辅助手段你的多样化社会对人才需求的高标准化传统教学方法也逐渐显露出一些弊端那么对此该如何改进呢?针对这一问题笔者在实际教学过程中作了一下尝试: 1.1吃透教材发扬传统教学方法的优点 而传统的财务管理课堂教学是由教师从头到尾讲述内容、布置作业、出题考试学生上课听、课后做作业、期终复习考试基本上是“教师讲学生听;教师写学生抄;教师考学生背”将老师置于中心地位这种教学方式的优点体现在: 1.1.1作为财务管理这门课的主讲教师他对这门课的知识结构、课程体系了了如指掌甚至对该课程相关的学科
3、内容也非常熟悉在这样一位教师的指导下学生学习效果自然会很好 1.1.2教学活动的关键在教师教师讲述课程内容他的语言、声调、表情等都会提醒学生些是基础、些是重点、些是难点教师绘声绘色的授课会感染学生并调动学生学习的兴趣和积极性一位有经验的老师他的板书思路清晰、布局合理会用各种彩色粉笔边讲边写出大小标题关键术语不常见的专业词汇同时还会根据授课内容画出相应的各种图形学生边听边看边记学习起来也很轻松教师这样的讲课不仅会观察学生的听课情绪和注意力同时还会随时调整自己的授课形式和思路传统教学方法的这一优点我们一定要继承发扬 1.2设置问题充分发挥启发式教学的作用 传统教学方法以教师为中心忽视学生的反应注重
4、答案的一致性和标准性难以激发学生思维的创造性和学习的主动性与参与性不利于学生深刻理解财务管理的基本理论和方法也不利于学生拓展其知识层面从而难以提高学生实际发现问题、分析问题、解决问题的能力基于此教师要适时运用启发式教学调动学生的学习积极性启发式教学的关键是设置疑问问题设置要精心同时要抓住学生中有价值的疑问不失时机地组织讨论、引导争论使学生的思维和认识向纵深发展例如在讲授资金时间价值概念时可先向学生提出一个问题:很多家庭在购买房产时往往面临多种付款方式的选择常见的是分期付款或一次性付款假定银行利率为6%分期付款每年初付20万元连付5年一次性付款只要支付82万元为什么?由此引发学生的学习兴趣和求知
5、的欲望 2、板书教学与多媒体教学相结合 财务管理是实践性很强的一门专业课学生除了掌握基本概念、基本理论之外还要联系实际掌握财务活动中常用的各种财务管理工具、模型的应用教师要不同的授课内容合理安排不同的教学手段取长补短提高效率针对本课程的以上教学特点.对书中有些内容如资金时间价值、资金成本和资金结构等尤其是公式推导笔者认为用板书教学效果更好因为教师推导公式的过程学生会随着教师的思路对知识不断的消化、吸收只要学生课堂上注意听讲课外稍加复习基本上就能掌握所学内容但如果使用多媒体课件教师一笔一画推导公式的过程不存在了学生只能看到已经显示出来的公式这样传递出来的信息一些基础较差或反应较慢的学生就会消化吸
6、收不了一堂课下来所授的内容一知半解而对另外一些教学内容比如讲到企业筹资方式等需要加强认识靠板书讲效果很差笔者利用多媒体技术进行课堂授课时财务管理活动所用到的数据、分析过程放映给学生看这样一目了然这些新方法的使用使教学活动丰富多彩生动活泼增强了教学内容的形象化能帮助学生理解讲课中较难理解和较抽象的、多维空间的内容只是教学内容的编排制作需要靠教师的不断总结积累不断跟踪学科的最新发展获取更新的资料以丰富教学资源尤其是相关教学资料图片录像等都需要长时间收集工作量很大但这样的教学课件是“活的、有生命的东西”学生自然兴趣浓厚注意力集中学习效率大幅提高 3、注重多种教学方法之综合运用 目前在财务管理教学中案
7、例教学法作为一种具有启发性、实践性、提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法得到了较为广泛的应用然而需要指出的是在实施案例教学的过程中教师也要正确处理它与其他教学方法之间的关系教师应针对不同的教学内容、不同的教学目的选择不同的教学方法例如在介绍财务管理的基本理论知识时讲授方法会更为适用又如在讲授股利分配的常用方法时可布置课后作业让学生通过网络或其他途径列出青岛海尔集团历年分配方案并写出青岛海尔集团所采用的股利分配方法以及为什么会采用这些方法学生在做作业的过程中往往会将前面学过的现金流、业绩评价指标等内容与青岛海尔集团的股利分配政策结合起来分析.由此提高了学生融会贯通所学知识以及综合分析问题的能力 4、引入竞争机制提高教师素质 教师是教学工作的主体因此提高教师素质是提高教学效果的关键环节教师素质不仅仅包括其道德、智力方面的高要求而且更重要的是会诱导学生、启发学生和培养学生的创造性与积极探索求知的精神为了不断提高教师素质学校应有目的地选派教师进修、学历深造或参与社会实践实现教师专业知识的更新和知识结构的完善;与此同时学校应引人竞争和激励机制就某一学科来讲不同的教师在教学和专业知识等方面都不可能出于同一水平上如果能让学生来选择教师就会大大激励教与学的积极性既有利于提高教师的教学水平和专业水平也有利于提高教学质量
