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1、14、通往广场的路不止一条教学设计教学目标知识与能力：1认识4个生字，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。过程与方法：通过多种形式的读，品悟题意，联系生活加深体验。情感态度与价值观:领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，面对困难积极找到解决问题的办法。树立积极向上的人生态度。教学重难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学过程一、导入新课二、自学课文，检测预习课文情况。1、出示自学提示1（1）自由读课文，读准字音，读通句子。（2）利用工具书或联系上下文理解重点词语意思（3）再读课文，思考课文主要
2、内容2、学生自学，小组内交流3、提问主要内容三、自主阅读1、运用自己喜欢的方式读课文，读后与小组同学交流（1）“我”是怎样克服遇到的困难的，课文中哪些事或句子给你印象深刻，谈谈体会。（2）联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义2、指名汇报，师相机引导3、联系重点句进行品读、理解（1）、通往广场的路不止一条。生活也是这样。（2）“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云”（3）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞”（4）“从此一条时装河流，源源不断地从我的时装店里流了出来”（5）“父亲的教导让我一生受用不尽_通往广场的路不止一条！”4、是谁鼓励她克服困难一次又一次走向成
3、功呢？齐读父亲说的那段话我从课外资料了解到作者不仅实现了自己的时装设计梦，而且她还是一位成功的作家，一位成功的演说家。通往广场的路不止一条是作者的一篇演讲稿。在她遇到困难时，她想起父亲说的话；在她成功时，她又想起父亲说的话。你能背诵这段话吗？四：小结写作方法作者一生获得成功的事很多，但她只选了两件事来写，我们写作时也应该选择恰当的材料，作者详写了第一件事，略写第二件事，这就叫做有详有略。另外，这篇文章多处描写了人物的对话，也值得我们模仿。五、感悟：联系自己经历，谈谈你对“通往广场的路不止一条”的理解。四、拓展实践1、假如时光已经飞速，现在已经是2030年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？2、假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？五、小练笔：学了这篇课文后，你一定有很多话想说，你想对谁说什么，请写下来。七、作业：1、摘抄文中你喜爱的句子，背诵父亲说的话。2、推荐路的旁边也是路。八、板书设计通往广场的路不止一条悟走另一条路试试或许可以成功
