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1、高中物理实验探究教学实践论文 摘要： 科学探究不仅是物理学习的一种方法同时也是物理课程的教学目标和重点内容主要针对目前高中物理实验探究教学的内容进行了深入的分析并结合实际情况提出了一些相应的探究教学思路希望能为相关人员提供合理的参考依据 关键词： 高中物理；科学探究；实验教学 物理实验研究教学指的是在教师的引导下学生对自身已经掌握的知识进行合理的运用然后针对某一个特定的物理问题开展实验通过创设相应的教学情境提出猜想和假设结合实验要求和目的制定完善的实验方案在开展物理实验的基础上对问题进行合理的分析和解决最后对得出的物理概念和结论进行归纳总结通过这种物理教学方式对于提升学生的物理知识能力以及实验
2、研究能力有着非常重要的意义 一、创设实验情境提出探究问题 在开展物理课程教学的过程中实验在其中起到了非常重要的基础作用通过创设有效的实验情境不但能够提升学生对物理课程的学习兴趣并且在一定程度上还能拓展学生的思维能力让学生在之后的学习过程中可以主动地对问题进行思考然后实现对问题的有效解决因此在高中物理实验探究教学过程中教师首先应该对实际的教学内容进行全面的分析然后在对学生的学习水平进行了解的基础上创设出有效的实验教学情境提高学生对问题进行探究的积极性比如在对“动量定理”这一课程进行学习的过程中教师在对实验情境进行创设时可以通过以下几个方面来进行：首先可以绳子的一段拴住一个气球在气球的内部放置鸡蛋
3、然后将鸡蛋拉起一定高度之后放手使其可以直接落在桌面上让鸡蛋发生破碎现象然后教师可以在鸡蛋的正下方放置一块比较柔软的垫子这样鸡蛋在掉落的过程中就会出现破裂的现象在这个时候教师就可以向学生提出问题：原因让鸡蛋在两次掉落的过程中出现了不一样的结果鸡蛋掉落到垫子上的结果会与学生的思想产生一定的冲突当教师提出这样的问题时就可以在很大程度上激发学生对问题进行探索的兴趣从而可以为接下来学习工作的开展提供良好的基础保障 二、利用学生实验培养学生的动手操作能力 在高中物理实验探究教学过程中让学生进行实验不但可以提升学生的感知能力同时还能为学生提供良好的思考机会使学生可以对基本的理论知识进行更好的掌握在进行实验的
4、过程中学生通过自己进行观察和测量取得相应的数据信息在分析的过程中思想上就可以形成相应的物理概念以及物力规律从而使自身可以掌握一定的实验技能在开展学生实验的过程中不但包括了验证性试验同时还包括了探索性实验其中验证性试验主要是通过物理知识之间的有效联系让学生在实验的过程中可以对物理规律进行推理学会自己对结果进行验证探索性实验是让学生可以在实验过程中掌握一定的物理规律最终可以得出相应的结论比如在对“变压器”进行学习的时候教师可以在实验过程中让学生对线圈两端的电压以及匝数之间的关系进行探究原电圈的匝数保持不变取副线圈上的匝数为原线圈匝数的一半采用多用电表交流电压档对副线圈两边的电压进行准确的测量然后将
5、测得的结果记录下来同样将副线圈的匝数保持不变取原线圈的匝数为副线圈匝数的一半用多用电表交流电压档对副线圈两边的电压情况进行准确的检测然后记录最终的检测结果学生通过自己动手进行实验以及数据分析可以得出理想变压器当中电压与匝数存在电压之比等于线圈匝数之比的结论 三、利用课题研究培养学生的综合能力 在开展高中物理实验探究学习的过程中通过利用课题研究的方式可以有效提升学生对知识的运用能力也就是对信息进行收集和处理的能力、对问题进行分析解决能力以及语言表达能力等通过这项课程的有效开展可以让学生在学习过程中养成独立思考的习惯让学生在思想上树立一定的创新意识在进行课题研究教学的过程中教师首先应该对课题进行有
6、效的指导但是在教学的时候不要给出学生具体的解题方法而是应该让学生对不同方法进行合理的运用并针对每一种方法提出自己的见解课题研究中可以对新课题问题研究、社会调查以及扩展性学习等几种方式进行合理的运用让学生通过对课题的有效研究可以培养出一定的创新精神和能力综上所述在高中物理课程教学过程中教师一定要采取有效的教学方式来带动学生的积极性让学生可以主动加入到学习过程中实现对问题的有效探索和解决因此在实际教学过程中教师首先应该设计出良好的实验情境通过演示的方式来增加课堂的趣味性以及生动性通过学生自己动手实验使学生的操作能力以及创新能力实现不断的提升 参考文献： 1吴晶晶.新课程理念下高中物理实验探究教学的实践研究D.东北师范大学. 2隋莉美.新课标下高中物理实验探究教学的研究D.山东师范大学. 3汪端红.高中物理实验探究教学的探索和实践D.华中师范大学.
