语文人教版五年级上册依依故乡情 切切游子意

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1、五年级上册第二组 单元整合群文阅读,依依故乡情 切切游子意,鹤龄小学:唐水清,学习目标,1、我能阅读月是故乡明水是故乡甜门前,那棵梧桐树三篇思乡的文章,感受语言之美。 2、我能通过对比阅读,体会到作者的感情是通过一些景和物表达出来的。 3、我能积累优美词句,激发热爱家乡,思念家乡的情怀。,自主学习,1、回顾第二单元的内容,你还记得这个单元的文章吗?你能说说这个单元的主题吗? 2、你最喜欢本单元的哪一篇呢?,思乡,古诗词三首 ,秋思,合作探究,阅读季羡林的月是故乡明思考: 1、作者在文中追忆了哪些童年趣事? 2、从全文看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮? 3、从文中你读到了什么样的感情?用

2、以下句式回答。我从文中_(句子、段)读出了_(感情)。,月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。,展示质疑,阅读琦君的水是故乡甜思考: 1、文章开头为什么要写矿泉水?结合文章,你能猜一猜吗? 2、第三段段末母亲说的话,你是怎样理解的? 3、我从文中读到了这样一种情感:用以下句式回答。我从文中_(句子、段)读出了_(感情)。,达标测试,阅读柳萌的门前那棵梧桐树思考: 1、作者回忆梧桐树,也在怀念什么?你从文中哪里读出来的? 2、从文中你读到了什么样的情感?,思乡,古诗词三首 ,秋思,激励提升,从这几篇文章中,我们可以发现一个相同之处,那就是乡愁可以是印象当中记忆深刻的一切东西,它和写作者个人的经历有关,因此,它是独特的“这一个”。提起家乡,相信在同学们的记忆深处也有最深刻的东西。你的家乡又有怎样的景,怎样的人,你对家乡又有怎样的情呢?(可以是一句诗,可以是一段话,也可以是一首歌),谢 谢,

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