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1、慈母情深的练习题一、词语注音。龟裂（ ） 陷入（ ）忙碌（ ） 缝纫机（ ）二、 在括号内填上合适的词语。（ ）的手指 （ ）的母亲（ ）的脊背 （ ）眼睛三、 选择破折号的用法。A.表示声音延续 B.表示解释说明 C.表示意思转折1.我一直想买一本长篇小说青年近卫军。 （ ）2.“妈”背直起来了，我的母亲。 （ ）3.他等了十分钟他已经觉得时间太长了。 （ ）四、判断下面的句子运用了什么人物描写的方法。1.“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” （ ）2.我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行。 （ ）3. 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽
2、,颈上套一个明晃晃的银项圈。 （ ）4. 她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。 （ ）5.每当爸爸妈妈对我拳打脚踢时，我就在想：我是不是他们亲生的孩子？ （ ）五、造句。1.立刻： 2.舍不得： 六、句子推敲。1.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 作者在这里连用了四个“立刻”，是否重复？为什么？ 2.那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 “我”发现母亲瘦小，是因为 “我”觉得自己长大了，具体体现在 七、阅读并完成练习。（一）课内阅读。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数
3、着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 1.这段文字主要抓住了人物的 进行描写。2.语段中连续使用了“供他们供他们”的句式。进一步从侧面衬托出母亲 。（二）课外阅读。妈妈的礼物有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼
4、，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 的眼睛，让你去 世界；给了你耳朵，让你去 世界；给了你一双腿，让你去 世界；给了你一双手，让你去 世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了深思。 老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让
5、你珍惜生活去热爱这个世界！”1.文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个： 2.根据意思从课文中找出恰当的词语。 语言恳切而有分量，情意深长。（ ） 细心地听取。（ ）在一个地方来回地走。（ ） 3.写出画线字的近义词。孩子向老人倾诉了自己的哀伤。（ ） 孩子诧异地问。（ ）4.选择适当的词语填入文中的空格内。改造灵敏观察倾听 走遍5.根据短文内容填空。第三自然段中“徘徊”的意思是 。孩子独个儿在街头徘徊因为 。用它写一句话： 。“孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想： 。“孩子听着，陷入了深思。”他又会想： 。老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？ 。答案与点拨一、 jn
6、 li xin r mng l fngrnj二、 龟裂的手指 贫苦的母亲 瘦弱的脊背 疲惫的眼睛三、 1.B 2.A 3.C四、 1.语言描写 2.动作描写 3.外貌描写 4.神态描写 5.心理描写五、 1. 老师刚宣布完好消息,同学们立刻鼓起掌来。2. 秋天,树叶舍不得离开大树妈妈。六、1.不重复，这里强调了母亲工作的忙碌、辛苦。2.母亲生活的辛苦 “我”用母亲给“我”的钱给母亲买了一听说过罐头。七、（一）1.动作、语言 2.为儿女日夜辛劳付出一切无怨无悔。（二）1.伤心 关心 诧异 沉思2.（1）语重心长 （2）倾听 （3） 徘徊 3.（1）悲伤 （2）惊奇 4.明亮 观察 倾听 走遍 改造5. 在一个地方来回地走 妈妈，竟来不及给我一件礼物 妈妈给他整个世界作为礼物，这个礼物非常伟大 妈妈给了他这样的礼物，他不应该去羡慕别人，他的礼物是无价之宝，他应该去珍惜整个世界，明亮的眼睛，聪明的耳朵，一双脚，一双手，一颗充满热血的心
