《人教版语文五年级上册梅花魂教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文五年级上册梅花魂教案设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上册 梅花魂黄北坪小学 刘小寒一知识与能力目标：掌握本课的生字词，魂魄，缕缕幽芳，颇负盛名，腮，绸，手绢，玷污，眷恋等，会读会写。能够正确、流利有感情地朗读课文。找出5件具体的事，体会外祖父对祖国眷恋思念的深情，认同梅花坚韧高洁的品质。过程与方法目标：通过问题预设，学生参与相互合作，教师重点讲解，利用多媒体PPT课件，展示图片，引导课堂思路流程。情感态度价值观目标：学习梅花的品格，树立学生民族意识与爱国精神，希望学生养成坚韧品质。教学重难点：通过个性化阅读，深入感悟梅花精神以及外祖父深厚的爱国情意。教学时间：2课时教学准备：PPT内容分析：课文重点回忆了身在他国的外公对祖国眷恋、思念，写
2、了5件小事，外公读诗词，会流泪；墨梅图脏了，外公发脾气；外公不能归国，而落泪；外公赠墨梅图，说梅花魂，勉励作者；依依惜别时，外公哭着登船送手绢。课文结构首段梅花开忆及外公而引出下文。中间部分写与外公的5件小事。尾段作者珍藏墨梅图手绢，思念外公，承接中间部分的墨梅图，手绢事，又呼应首段及课题。学生分析：5年级学生小学高年级学生，有一定的语文基础，能初步从语言文字中体会文章的情感。有些诗句“独在异乡为异客”在三四年级时学过。对于老人读诗句会流泪，应当理解。梅花魂方面，需要具体举例，帮助理解。我选择的是汉代苏武，抗战牺牲的杨靖宇，帮助理解中华民族的节气。二教学方法通过问题预设，学生参与相互合作，教师
3、重点讲解，利用多媒体PPT课件，展示图片，引导课堂思路流程。教学流程第一课时，生字词为重要，通过标音，形近字组词，留作业。第二、三课时，简单检验生字词掌握情况。根据PPT的问题，引导学生思考。随着大问题，文章内容，可让不同学习组回答问题。学生活动第一课时，学生们需要查字典，标对声音，组对词语，分辨清多音字。写作业练习，确保音，字准确。一、激发情感，导入新课1、课件展示，欣赏姿态各异的梅花。学生交流梅花的特点，谈观后感受。说说“魂”字的意思。【优美的音乐和画面为学生创设了一个梅花芬芳吐艳的绚烂世界，音乐与画面的感染，让学生心灵为之动情，激发了学生学习的情感。】二、初读课文，扫清障碍1、学生自由朗读课文，自主学习生字新词。2、课件出示生字词，检查认读，交流词意。3、分段朗读课文，正音。【高年级学生已有较强的独立识字能力能力，放手让学生自学生字词，交流识字方法，把学习的过程还给了学生，体现了课堂的主体性。】
