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1、1.窃读记,走近作者:,林海音,原名林含英,小名英子,原籍台湾,1919年生于日本,在北京长大,1948年回到台湾。在北京度过的25年对林海音的创作影响很大,她将北京的生活点滴写成城南旧事一书,并被拍成电影。,感受“窃读”,作者是怎样在书店偷偷读书的?在那儿读书有什么不便之处?快速浏览课文,找出课文中相关的描写。,从这些描写中,你能够体会到作者“窃读”的滋味吗?,品味“窃读”,“我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!”,“快乐”表现在哪里?“惧怕”表现在哪里?再读课文,找出相关的语句。,急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,
2、以求暂时的休息。 当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。,我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。,(1)画出句中表示动作的词。 (2)从这一系列的动作中,你仿佛看到了什么?,急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。,(1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”,那样“贪婪地读着”,这样写有什么好处? (
3、3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。,我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”,(1)读了这句话,你发现了什么? (2)这样写有什么好处?,“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”这句话是什么意思?,“吃饭长大”指的是身体生长的物质需求,“读书长大”指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人,才是健康的人。,观察课文插图,刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”,在你的眼里,她是一个怎样的孩子?,综合性学习, 搜集名人读书的故事或读书名言; 访问周围爱读书的人,请他们
4、谈谈读书的体会; 去书店了解图书有哪些分类; 给班级或者自己的图书分类,做个书目; 读你喜欢的书,作摘抄或填写阅读记录卡。,小练笔,读了窃读记,你想到些什么呢?受到了什么启示?请把你的想法、感受写下来。,作业: 课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书,抄写这样的句子,并说说自己的体会。,急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。 当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。,我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错” 走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。,