《人教版语文五年级上册9、鲸》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文五年级上册9、鲸（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲸教学设计第二课时一、 导入新课上节课初步学习了鲸这一课，知道课文每个自然段所讲的主要内容。回忆一下课文介绍了鲸哪些方面的知识。（师板书：形体、进化、种类、生活习性）上节课我们重点学习了第一自然段，了解了鲸形体大的特点。这节课我们继续来深入了解鲸这种动物。二、 交流探讨，突破重难点。（一）鲸是哺乳动物【课件2】出示故事一天，东海龙王心血来潮，想开展一个鱼类比赛活动，比一比哪种鱼最大，哪种鱼最重。得到名次的，龙王将给予重赏。到了比赛那天，各色各样的鱼都游到了指定的海峡，并顺利通过了蟹将军的查验进入赛场。鲸得到了比赛的消息，也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准备混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。蟹将军说
2、出了他不能参赛的理由，鲸只好灰溜溜地游走了。请同学们解答：鲸想靠什么混进去拿大奖？鲸是鱼吗？蟹将军会说出哪些理由让鲸灰溜溜地游走了？自学2、5、7自然段。用“=”勾画出相关的语句。 指名回答。 1、学习2自然段（1）自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程：学生汇报： 我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。【课件3】出示鳍的图片（2）鲸进化的过程是非常漫长的，可
3、以从作者的哪些用词体会得到？指名：在很远的古代、很长很长、渐渐。2、从鲸的进化，我们可以知道鲸是哺乳动物。还有哪些理由也说明鲸是哺乳动物？指名：鲸用肺呼吸，鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大（哺乳）。【课件4】出示表格类 别呼 吸繁 殖是否哺乳哺乳类动物肺胎生是鱼 类鳃多数卵生否3、想想刚才的故事，蟹将军不让鲸参加比赛的原因你应该知道了吧？指名：不是鱼，是哺乳动物。理由：进化、用肺呼吸，胎生、幼鲸靠吃母鲸的奶长大。（二）种类读第三自然段，说说介绍了鲸的什么。（种类）板书：须鲸、齿鲸。（三）鲸的生活习性：进食、呼吸、睡觉、生长。鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么
4、特点呢？我们接着学习课文。1、 须鲸和齿鲸在进食和呼吸上有什么相同和不同的地方呢？【课件5】出示学习要求（1）自由读第四、五自然段，用“”画出须鲸在进食和呼吸方面的特点；用“_”画出齿鲸进食和呼吸的特点。（2）小组交流合作填好表，并汇报。汇报中出示【课件6】须鲸和齿鲸水柱的不同2、感悟写法：介绍进食和呼吸时作者用了哪些说明方法？指名汇报：列数字、举例子、作比较、打比方。【课件7】出示句子： 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。3、鲸在睡觉时是什么样的呢？自学第六自然段，想象一下鲸睡觉的样子，指名在黑板上贴图表达文意。4、轻声读一读第七自
5、然段，说一说你还知道了什么？指名：繁殖特点、长得快、寿命长。在说明这些特点时，采用了什么说明方法？指名回答。（四）通过对比句子，体会说明方法的使用有什么好处。【课件7】三、 出示资料，延伸拓展、出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。【课件8】资料袋2、 观看视频。四、 总结全文，布置作业。1、 通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。但我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。2、 根据课文和自己搜集的课外资料，注意运用学到的表达方法，任选其中一项完成。 （1）以某一种类的鲸（如：虎鲸、蓝鲸等）的口吻 做一个自我介绍； （2）为海洋馆写一段关于鲸的解说词。 （3）以“我不是鱼”为题写一篇短文。
